Комплексные работы для 4 класса учебно-методический материал (4 класс) на тему

Пингвины - удивительные существа, не похожие ни на кого из ныне живущих птиц. Они лучше всех приспособлены к обитанию в водной стихии и проводят в воде более половины жизни. Суша им необходима только в период размножения и линьки, поэтому пингвины могут месяцами вообще не выходить на берег.

Пингвины отличаются друг от друга в основном размерами. Самый крупный – императорский пингвин – весит до 40кг и достигает в длину 117см, самый мелкий – малый пингвин – достигает 1,5кг и имеет длину тела всего 40см.

Летать эти древние птицы не могут, но зато отлично плавают. Ныряют пингвины на глубину 130м, могут оставаться под водой до 18 минут и плыть со скоростью 15 км/ч. По суше они передвигаются мелкими шажками, держа тело вертикально, но могут и прыгать, и быстро скользить, лёжа на животе и отталкиваясь ногами и ластами.

Пингвины живут стаями, а гнездятся большими колониями (до сотен тысяч пар). Каждая птица внутри колонии прекрасно знает точное расположение своего гнезда и легко узнает своих птенцов и соседей по голосу. Птенцы у крупных императорских пингвинов развиваются медленно, поэтому птицы прибывают на места колоний уже в конце арктического лета – в середине апреля. Примерно через 50 дней самка откладывает одно яйцо весом до 450г. Всё это время она ничего не ест и, отложив яйцо, сразу же уходит на кормёжку в море.

Теперь эстафету принимает самец – он насиживает яйцо, держа его на лапах и прикрывая специальной складкой кожи на брюхе, чтобы оно не замёрзло. Самка появляется только через 3 месяца, и всё это время самец голодает, теряя почти половину своего веса. Через 1,5 месяца возвращаются самцы, и теперь они с самками поочерёдно ходят за кормом. Только через 6 месяцев, к декабрю, птенцы полностью оперяются, покидают колонию и начинают вести кочевую жизнь в море.

Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Задание 2. К какому из перечисленных ниже текстов ты бы отнёс прочитанный текст? Обведи правильную, по твоему мнению, букву ответа.

А. сказка Б. научно-популярный текст

В. легенда Г. инструкция

Д. повесть Е. не знаю

Задание 3. На сколько частей можно разделить текст? Озаглавь каждую часть.

Задание 4. Выпиши из текста предложение, в котором указывается вес яйца пингвина. Если нужно, перечитай текст.

Найди и подчеркни основу предложения.

Задание 5. Прочитай таблицу.

Вопрос 1. Выпиши из таблицы названия всех животных, которые тяжелее малого пингвина.

Вопрос 2. Выпиши из таблицы название животного самого большого размера.

Вопрос 3. Выпиши название самого быстрого из всех перечисленных в таблице животных.

Вопрос 4. В таблице указано, что масса императорского пингвина составляет до 40кг. Как ты думаешь, бывают ли императорские пингвины массой 30кг? А с массой 300кг? Обведи букву ответа, которую ты считаешь наиболее правильной.

А. Императорские пингвины с массой 30кг бывают, а с массой 300кг – нет.

Б. Не бывает императорских пингвинов ни с массой 30кг, ни с массой 300кг – у них у всех масса 40кг.

В. Бывают всякие императорские пингвины.

Задание 6. Выпиши из текста название животного, о котором идёт речь и измени его по падежам. Выдели окончания.

Задание 7. Выбери подходящую схему для разбора слова императорский по составу.

Д. Нет правильной схемы.

Задание 8. Сделай звуко-буквенный анализ слова яйцо.

Задание 9. Выполни работу, используя таблицу задания 5.

Из зоопарка в цирк необходимо перевезти 6 императорских и 8 малых пингвинов. Какой транспорт необходимо использовать?

Задание 10. Соедини линиями соответствующие понятия

грамматическая основа глагол

имя существительное гласные

имя прилагательное корень

окончание ЧАСТИ РЕЧИ предлог

основа слова приставка

повествовательное ПРЕДЛОЖЕНИЕ согласные

Задание 11. В связи с изменением климата в местах обитания пингвинов наблюдается резкое уменьшение количества рыбы – основной пищи пингвинов. Что нужно предпринять людям в данной ситуации. Запиши свой ответ несколькими предложениями.

Предварительный просмотр:

Комбинированные тесты в рамках стандартов второго поколения.

Данные тесты позволят провести диагностику уровня компетентности учащихся, т.е способность действовать самостоятельно при решении практических задач. Каждый тест состоит из двух частей. Первая часть представляет собой законченный рассказ или заметку и является основой для создания тестовых вопросов. Данные тексты дадут возможность пополнить запас знаний учащихся, расширить кругозор. Вторая часть состоит из 20 заданий по 5 заданий к каждому из предметов: русский язык, математика, чтение, окружающий мир. К каждому заданию даны три варианта ответа, из которых правильный –один. В конце тестов даны ответы. Учителя могут использовать данный материал при организации текущего контроля. Для проведения теста отводится -45 минут. Материал для первой части (тексты) взяты из методички «Поурочные планы по природоведению О.Г Муковниковой» Волгоград 2002 г из раздела «дополнительный материал для учителя». Вопросы второй части составлены автором.

Прочитай внимательно и вдумчиво текст.

Кто на одной ноге по дну ходит? Кто на себе дом возит? Это загадки про моллюсков. Улитка живет в саду, прудовик – в пруду, устрица – в море, но все эти животные – моллюски: у всех у них мягкое тело.

Чтобы защититься от врагов, голый беспомощный слизень прячется в раковину: у прудовика она одностворчатая, у беззубки – двустворчатая. 770 л морской воды пропускает через свое тело устрица, чтобы добыть из воды нужный ей для раковины кальций!

Иногда в раковину двустворчатого моллюска попадают песчинка или насекомое. Перламутр, который выделяет моллюск, постепенно обволакивает песчинку, и крохотный матовый шарик растет и растет. Так рождается жемчужина.

Моллюск не только домовладелец, но и домовоз. Отталкиваясь от дна просунутой через створки единственной ногой, беззубка проползает за час 20 см. а морское ушко – скороход среди улиток – перевозит свой дом со скоростью метр в секунду.

У осьминога и кальмара нет раковины, зато есть щупальца, заменяющие ноги. Расположены они на голове, поэтому этих моллюсков называют головоногими. Когда осьминог спит, шесть его щупалец неподвижны, но два, охраняя, описывают круги. На каждом щупальце крупного осьминога 300 присосок, каждая присоска может удержать груз в несколько килограммов.

К каждому заданию даны варианты ответа. Выбери правильный вариант ответа или впиши свой вариант ответа там, где это требуется. При выполнении заданий не забывай пользоваться прочитанным текстом.

1. Сколько в данном тексте восклицательных предложений?

2. Почему осьминогов и кальмаров называют головоногими? Сформулируй и запиши правильный ответ.__________________________________________________________-

3.На щупальце одного крупного осьминога 300 присосок. Сколько присосок у пяти осьминогов?

1)150 2)1500 3)15000

4. Отметь главный признак всех моллюсков.

1) прячутся в раковины 2)у всех мягкое тело 3)есть щупальца

5.Отметь абзац, к которому можно подобрать заголовок «Рождение жемчужин»

6.Соотнеси: «Кто где живет» (соедини стрелками)

7. Известно, что беззубка проползает 20см за 1 час. За сколько часов беззубка преодолеет расстояние в 1 метр?

8.Дополни условие задачи данными из текста и реши ее. Одна устрица пропускает через свое тело_________л морской воды. Сколько литров воды пропустят 30 устриц?

1)800 2)2310 3)23100

9.Из первого предложения 3-го абзаца выпиши грамматическую основу.___________________________________________________________________________-

10.Соотнеси (соедини стрелками)

11. Скорость улитки морское ушко – 1м\с. Какое расстояние способна преодолеть эта улитка за 1 час?

1)60м 2)360м 3)3600м

12. Отметь слово, которое соответствует схеме: приставка, корень, суффикс, окончание

1)домовоз 2)беззубка 3)прудовик

13.В слове –моллюск-

1)7букв, 7 звуков 2)7букв, 6 звуков 3)6букв, 7 звуков

14.Буква –о- пропущена в словах группы

1)..сьминог, к..льмар 2)пруд..вик, м..ллюск 3)щуп..льце, рак..вина

15.Как передвигается беззубка? Укажи номер абзаца, в котором можно найти ответ на поставленный вопрос.

16.В третьем абзаце все глаголы…

1)1спряжения 2)2спряжения 3)1 и 2 спряжения

17.Отметь правильный ответ. Ученые насчитывают около восьмидесяти тысяч видов моллюсков.

1)8000 2)80000 3)800000

18.Перечитай пятый абзац. Сколько щупалец у пяти осьминогов будут неподвижны, а сколько будут охранять и описывать круги?

19.Определи род, число и падеж у прилагательного

матовый(шарик)___________род, __________число, _____________падеж

20.Чтобы защититься от врагов, голый слизень….

1)прячется в раковину 2)пропускает через свое тело воду 3)описывает круг

У осьминога и кальмара нет раковины, зато есть щупальца, заменяющие ноги, которые расположены на голове, поэтому этих моллюсков называют головоногими