Сценарий выпускного вечера в детском саду

Цель: Расширять и углублять знания детей о необходимости учебы в школе и ее значении.

От чего-то зал притих, В глазах восторг и грусть немного, Пусть зал сейчас запомнит их: Кокетливых и озорных,

Немного дерзких и упрямых, По детски шаловливых самых.

Неповторимых, дорогих И всех по своему любимых, И одинаково родных.

2 Воспитатель: Ну, а сейчас в зал приглашаются выпускники 2015 года.

(Дети входят парами с шариками, встают к своим стульчикам.

Когда все пары уже вошли, дети перестраиваются полукругом и отпускают шарики.)

Много раз встречали праздник в этом зале, Но такой как этот мы еще не знали. Самый лучший праздник - Грустный и веселый, Нас сегодня детский сад провожает в школу.

Вот пришел наш первый выпускной, И май волшебник, полюбуйтесь сами, Осыпал щедро нежную сирень Лиловыми душистыми цветами.

Наш детский сад с утра украшен, Сегодня праздник выпускной, И мы гордимся садом нашим, Ведь он для нас, как дом родной.

(Дети исполняют песню “Это наш детский сад”. Дети садятся на стульчики.

Сколько лет мы сюда приходили, Здесь впервые коленки мы били, Здесь жалели, любили всех нас.

Пять лет назад мы поступили в детский сад, Совсем как эти малыши, которые в гости к нам пришли.

(Выступление детей младшей группы. Под музыку в зал входит сказочный герой – Кляксич.)

Я слышал в школу собрались? Зачем Вам надо это? Здесь так уютно, хорошо А в школе будет тесно! Там кроме Вас полно ребят Они все бегают, кричат! Зачем Вам эта колгота Здесь оставайтесь навсегда!

Нет, Кляксич, ты не прав. Мы выросли и повзрослели И вот пришла пора Взять в руки нам портфели!

Зачем Вам школа детвора Вы очень умные и так!

Кляксич, ничего не говори, Повнимательней смотри, Что могло бы получиться, Если б человек не стал учиться!

(Дети встают полукругом, исполняют песню “Если б не было школ”

Ребенок в шкуре и парике инсценирует первобытного человека.)

Все это ерунда! Я знаю одного мальчишку, Который вовсе не учился. Он за всякое дело хватался И всех друзей своих заставлял над собою смеяться.

Шляпа голубая, Желтые штанишки, В городе цветочном Первый шалунишка. (Дети отгадывают: “Незнайка!”)

Кляксич, не расхваливай Незнайку слишком, А посмотри, что из этого вышло!

(Выносится стол с музыкальными инструментами, выходят дети. Один ребенок в русской народной рубахе-Гусля, другой в синей шляпе и в зеленом галстуке-Незнайка.)

Н: Слушай, Гусля, научи меня играть. Я тоже хочу быть музыкантом.

Г: Учись. На чем ты хочешь играть?

Н: Давай-ка гусли, я попробую.

(Гусля дал ему гусли. Незнайка забренчал на струнах. )

Н: Нет, балалайка слишком тихо играет. Дай что-нибудь погромче.

(Гусля дал ему металофон. Незнайка принялся стучать молоточком по пластинкам инструмента.)

Н: А еще громче ничего нет?

Н: Дай-ка ее сюда, попробуем.

(Гусля дает ему трубу. Незнайка дует в нее).

Н: Вот это хороший инструмент! Громко играет!

Г: Ну, учись на трубе, если тебе нравится.

Н: А зачем мне учиться? Я и так умею!

Г: Да нет, ты еще не умеешь.

Н: Умею, умею! Слушай!

(Незнайка изо всех сил дует в трубу)

Г: Ты просто трубишь, а не играешь.

Н: Очень даже хорошо играю! Громко!

Г: Тут дело не в том, чтобы было громко. Надо, чтоб было красиво.

Н: Так у меня и получается красиво.

Г: И совсем не красиво. Ладно, бери трубу и играй сколько хочешь, если считаешь, что не нужно учиться.

(Гусля уходит. Незнайка кричит ему в след.)

Н: Ну и буду играть!

1 Ребенок со стульчика: Что за шум?

Н: Это не шум, это я играю.

2 ребенок со стульчика:

Перестань сейчас же! От твоей музыки уши болят! Уходи отсюда со своей противной трубой!

Мы же, Кляксич, не ленились А старались, музыке учились Вот инструменты в руки возьмем И услышишь ты волшебный перезвон.

(Выходят дети играющие на музыкальных инструментах. Оркестр исполняет пьесу)

Пусть музыкантом Незнайка был плохим, Зато красивые(прекрасные)он сочинял стихи!

Коль считаешь, Кляксич, так Посмотри какой у него случился промах!

(Выноситься стол, на столе листы бумаги, карандаш. Выходят: мальчик в берете и с бантом на шее-Цветик, Незнайка.)

Н: Слушай, Цветик, научи меня сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом.

Ц: Ты знаешь, что такое рифма?

Н: Рифма? Нет, не знаю.

Ц: Например: утка — шутка, коржик — моржик. Понял?

Ц: Ну, скажи рифму на слово “палка”.

Ц: Какая же это рифма: палка — селёдка? Никакой рифмы нет в этих словах.

Н: Почему нет? Они ведь оканчиваются одинаково.

Ц: Надо, чтобы слова были похожи, чтобы получалось складно: палка — галка, печка — свечка.

Н: Понял, понял! Палка — галка, печка — свечка, книжка — шишка! Здорово!

Ц: Просто сочиняй так, чтобы был смысл и рифма, вот тебе и стихи. А у меня голова разболелась.

(Цветик уходит. Незнайка садится за стол.)

Н: Неужели это так просто?

(Незнайка пишет за столом потом встает в центре зала.)

Послушайте, братцы, какие я стихи сочинил. Саша шёл гулять на речку, перепрыгнул через овечку.

1 Ребенок со стульчика: Когда это я прыгал через овечку?

Да это только для рифмы. Еще слушайте! Наш Сережа был голодный, проглотил утюг холодный.

2 Ребенок со стульчика: Братцы! Никакого холодного утюга я не глотал.

Это я просто для рифмы сказал, что утюг был холодный. Вот послушай еще стихи. У Руслана под подушкой лежит сладкая ватрушка.

3 Ребенок со стульчика: Ты из-за рифмы будешь на меня всякую неправду сочинять?

Н: Ты ничего не понимаешь в поэзии. Вот я ещё сочинил.

4 Ребенок со стульчика: Братцы! Надо прекратить это издевательство! Неужели мы будем слушать, что Незнайка тут врёт про всех?

5 Ребенок со стульчика: Довольно! Мы не хотим больше слушать! Это не стихи, а дразнилки.

Очень умные смотрю, весь прочли букварь? Вот попробуйте тогда расшифровать слова!

Кляксич показывает детям карточки, где перепутаны слоги или буквы, дети должны составить и прочитать слова.

Буквы все мы знаем И хорошо читаем.

(Дети встают полукругом, в руках держат буквы. Исполняется песня “Малышки из книжки” На припевы дети выстраиваются в слова:

1-БУКВАРЬ, 2-АЗБУКА, 3-УРОК)

Все, не хочу я о Незнайке больше вспоминать, А, поговорим-ка, лучше про самого прилежного ученика!

У отца есть мальчик странный, Необычный, деревянный. Всюду нос сует свой длинный.

(Дети отгадывают загадку.)

Ну ты, Кляксич, насмешил! Знаем, знаем как Буратино математику учил!

(Выносится стол, на нем лежат тетрадь и ручка. Выходят: девачка с большим бантом на голове-Мальвина, мальчик с колпачком на голове и с длинным носом-Буратино.)

М: Сядьте прямо, положите руки перед собой. Не горбитесь. Сейчас мы займёмся арифметикой. У вас в кармане два яблока.

Б: Врёте, ни одного.

М: Я говорю, предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось яблок?

М: Подумайте хорошенько.

Б: Я же не отдам Некту яблоко, хоть он дерись!

(Буратино крутит головой по сторонам, роняет ручку и тетрадь.)

Вы гадкий шалун, вы должны быть наказаны! Ваше место в тёмном чулане!

(Буратино уходит, за ним уходит Мальвина.)

Можно подумать, что в детском саду Лучше математику преподают?

Посмотри-ка ты на нас, Мы считает просто класс!

(Песня-игра “Прогулка”: Воспитатель показывает цифру2. Дети становятся парами и говорят слова:Дети: Знаем, это цифра два, Стала в пары детвора.

(Звучит куплет песни. Воспитатель показывает цифру4. Дети собираются в кружки по 4.)

Дети: Знаем цифру мы 4, Сделаем мы круг пошире.

(Звучит куплет песни. Воспитатель показывает цифру5. Дети собираются в кружки по 5).

Дети: стали мы в кружок опять, Любят дети цифру 5!

Показывайте, говорите, Все равно меня не убедите. Я считаю, учеба-такая ерунда, Только время тратишь зря! Главное очень хотеть и мечтать Один мой знакомый Так строителем смог стать!

1В: И кто он таков?

Хвостик имеет, всюду грызет, Сыр и крупу с собой унесет.

Кляксич, делать вывод не спеши, Что из этого получилось внимательно смотри!

(Выносится стол, ящик с большими кубиками, мастерок. Выходит мальчик-Заяц-строитель в каске. Выкладывает один ряд из кубиков, снимает каску, кладет ее на стол и уходит. Выходит мальчик-Мышонок.)

М: Ух ты! Вот это да! Никакой премудрости в вашей работе нет. Я ещё получше вас всё сделаю!

(Мышонок одевает каску набекрень, берет мастерок и начинает класть второй ряд кубиков.)

М: Шлёп! Один кирпич криво. Шлёп! Другой кирпич — косо.

(Третьим кубиком Мышонок ударяет себе по пальцу.)

(Выходит заяц, подходит к столу.)

З: Да-а. Это тебе, дружок, не на пеньке плясать! Не песни распевать!

М: Так и знал! Кривые кирпичи мне подсунули!

(Дети-артисты уходят на стульчики.)

Чтобы в жизни чего-то добиться Нужно обязательно в школе учиться! Нам разные знания очень нужны Чтобы сбывались наши мечты!

Ну хорошо, Мышонок был не прав, Тогда расскажите Какие мечты у дошколят!

У нас растут года Будет нам 17, А мечтаем мы сейчас, Чем будем заниматься!

Бизнесменом буду я, Пусть меня научат! Маме шубу я куплю, Папе - “Джип” покруче!

Бизнесменом хорошо, А моделью лучше! На показах быть хочу, Пусть меня научат! Чтоб корону получить, Красотой весь мир сразить!

Ну, модель, ну что такого? Что нашла ты в ней крутого? Я подамся в президенты, Буду получать презенты, Страною буду управлять, Всем зарплаты прибавлять!

Президентом хорошо, А я пойду в банкиры. Буду деньги делать я, Как могут все факиры. Банк мой будет процветать, Под проценты всё давать.

Я ж хочу артисткой стать, чтоб на сцене выступать, Чтоб цветы всегда дарили, обо мне все говорили! Чтоб в кино меня снимали, роли главные давали

Шоуменом буду я Весь усатый, яркий. Буду колесо крутить, Получать подарки.

Шоуменом хорошо, А певцом быть лучше. Я бы в Басковы пошел, Пусть меня научат!

А я хочу, как Галкин, петь, Я могу, я справлюсь! Может, Алле Пугачевой Тоже я понравлюсь!

Ой, не думай ты о ней, Время тратишь даром. Ты для Аллы Пугачевой Уже очень старый!

Вот когда я подрасту, сразу замуж я пойду Мужа выберу, как папа, чтоб встречал меня у трапа! Ах, забыла я сказать, буду в небе я летать, Стюардессой стать хочу, в самолёте полечу!

За меня мечтает мама, Папа, бабушка, друзья. Только парень я упрямый – Поддаваться им нельзя. Все дают советы мне наперебой. Несмотря на это, Буду я самим собой!

Почему же ты молчишь? Ничего не говоришь? Ты не можешь нам сказать, Кем же ты мечтаешь стать?

Воспитателем я б стала, Пусть меня научат!

Ты подумала, вообще? Нервы ведь замучат!

Интересуют вас, ребята, Только слава и зарплата. А у меня своя мечта, В ней простая красота. Хочу стать воспитателем, Пусть все удивляются. Ведь с детсада и со школы Все и начинается.

Вижу, я теряю время зря, Переубедить мне вас не удалось. Все, ухожу от вас ребята я, Жаль, праздника испортить не пришлось!

1В: Кляксич ушел, и теперь у нас хорошее настроение.

Много, иного дней подряд, Летом и зимой, Мы ходили в детский сад, В детский сад родной. Мы всегда сюда спешили, Очень мы его любили Жалко с ним прощаться Жалко расставаться!

Всем. Кто рядом с нами был, Нас воспитывал. Растил, Проявлял о нас заботу, Делал разную работу, Всем, кто каждую минуту Беспокоился о нас Вальс подарим мы сейчас!

(Дети танцуют “Вальс”. После танца дети берут цветы).

Взрослых мы благодарим, Им спасибо говорим.

Все дети: Вам спасибо говорим!

(Дети дарят цветы сотрудникам детского сада. Встают полукругом, исполняется песня “Мы скоро пойдем первый раз в первый класс”