Я сдам ОГЭ! Использование учебных пособий издательства «Просвещение» для подготовки к ГИА по географии

1 Центр гуманитарного образования Я сдам ОГЭ! Использование учебных пособий издательства «Просвещение» для подготовки к ГИА по географии Методист редакции географии, экономики и экологии Гимерверт Гавриил Петрович

2 Демонстрационный вариант КИМ

3 Демонстрационный вариант КИМ

4 Демонстрационный вариант КИМ

5 Структура контрольных измерительных материалов (ОГЭ) 30 заданий 27 заданий с кратким ответом 3 задания с развёрнутым ответом 17 заданий с выбором одного правильного ответа 3 задания с ответом в виде слова или словосочетания 7 заданий с ответом в виде числа или последовательности цифр

6 Перевод первичных баллов в школьную отметку Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы 32 балла. Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5» Общий балл Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 24 баллам.

7 Особенности КИМ ОГЭ! В КИМ для ОГЭ большее внимание уделяется достижению обучающимися требований, направленных на практическое применение географических знаний и умений.! Задания ОГЭ направлены на проверку сформированности умения извлекать и анализировать данные из различных источников географической информации (карт атласов, статистических материалов, диаграмм, текстов СМИ).

8 РЕСУРСЫ ИЗДАТЕЛЬСТВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ГИА Учебник в печатной и электронной форме ядро УМК Рабочая программа (Приказ Минобрнауки РФ 1577 от «О внесении изменений в ФГОС ООО») Методическое пособие Рабочие тетради, тренажеры, практикумы, атласы, контурные карты, тетради проектов Пособия для диагностики уровня достижений, Просвещения» системной подготовки к итоговой аттестации (ВПР, ОГЭ, ЕГЭ) Расширяющий образовательное поле предмета контент Комплекты учебного и лабораторного оборудования ( Материалы для организации работы с детьми с особыми образовательными потребностями: одаренными, детьми с ОВЗ, испытывающими затруднения и т.д. Обязательные компоненты, необходимые для освоения предмета и достижения результатов ФГОС* Вспомогательные компоненты* = РЕЗУЛЬТАТ: уверенная сдача ВПР, ОГЭ, ЕГЭ Региональные компоненты УМК, - совместные разработки с регионом через участие в партнёрских программах * 8

9 Пособия представляет собой полный комплект материалов, обеспечивающих качественный мониторинг и контроль освоения обучающимися учебного материала на всех этапах образовательного процесса и направленных на их регулярную подготовку к государственной итоговой аттестации (ОГЭ/ЕГЭ) 9

10 В основе курса модульное обучение Модуль целостный набор подлежащих освоению умений, знаний, и опыта (компетенций), описанных в форме требований, которым должен соответствовать обучающийся Учебное занятие, сконструированное по модульной системе предполагает: ОРИЕНТАЦИЮ НА ЧЁТКИЙ РЕЗУЛЬТАТ РЕГЛАМЕНТИРОВАННОСТЬ ЭТАПОВ УРОКА ОПЕРАТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ УСВОЕННОГО МАТЕРИАЛА ПРЕОБЛАДАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ 10

11 ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ В МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОРИЕНТАЦИЯ НА ЗАДАЧУ КАЖДОГО ШКОЛЬНИКА СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДСТАВЛЯЕТСЯ В ИНФОРМАЦИОННЫХ БЛОКАХ, УСВОЕНИЕ КОТОРЫХ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В СООТВЕТСТВИИ С ЦЕЛЬЮ МЕНЯЕТСЯ ФОРМА ОБЩЕНИЯ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА. ОНО ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ПОСРЕДСТВАМ КОНКРЕТНЫХ МОДУЛЕЙ УЧЕНИК РАБОТАЕТ МАКСИМУМ ВРЕМЕНИ САМОСТОЯТЕЛЬНО, УЧИТСЯ ПЛАНИРОВАНИЮ СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, САМООРГАНИЗАЦИИ, САМОКОНТРОЛЮ И САМООЦЕНКЕ НАЛИЧИЕ МОДУЛЕЙ С ПЕЧАТНОЙ ОСНОВОЙ ПОЗВОЛЯЕТ УЧИТЕЛЮ ИНДИВИДУАЛИЗИРОВАТЬ РАБОТУ С ОТДЕЛЬНЫМИ УЧЕНИКАМИ 11

12 Основные разделы содержания школьного курса географии, проверяемого в экзаменационной работе ОГЭ: Источники географической информации Природа Земли и человек Материки, океаны, народы и страны Природопользование и геоэкология География России НЕОБХОДИМО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КАРТ АТЛАСА! 12

13 СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ПОСОБИЯ ОРИЕНТАЦИЯ НА ЗАДАЧУ КАЖДОГО ШКОЛЬНИКА ВЫ СИСТЕМАТИЗИРУЕТЕ ВАШИ ЗНАНИЯ ВЫ ОТРАБОТАЕТЕ УМЕНИЯ ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УРОКА ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

14 ОРИЕНТАЦИЯ НА ЗАДАЧУ КАЖДОГО Этап 1. ОТБОР СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНИКА ВЫЯВЛЕНИЕ СТРУКТУРЫ ТЕМЫ МОДУЛЯ 14

15 ОРИЕНТАЦИЯ НА ЗАДАЧУ КАЖДОГО Этап 2. ПОСТАНОВКА УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ. РАБОТА С ОСНОВНЫМ СОДЕРЖАНИЕМ УРОКА ШКОЛЬНИКА Главные факты Теоретические понятия (термины) Ключевые тенденции Законы и закономерности Основные показатели для анализа и сравнения Типологии и классификации + критерии для них Этап 3. ПОСТАНОВКА УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ 15

17 ОРИЕНТАЦИЯ НА ЗАДАЧУ КАЖДОГО Этап 4. ВЫПОЛНЕНИЕ ТРЕНИРОВОЧНЫХ ЗАДАНИЙ ШКОЛЬНИКА РАБОТА С ТАБЛИЦАМИ Определение показателей Сравнение показателей. Формулирование выводов Выявление тенденций во времени Подбор примеров, подтверждающих закономерность Определение фактов, отклоняющихся от среднего значения показателя Группировка значений и выявление закономерностей и тенденций РАБОТА С ТЕКСТОМ Заполнение смысловых пропусков Формулирование зависимости между явлениями Самостоятельный отбор показателей, необходимых для анализа Определение по описанию (страны, региона) РАБОТА С ДИАГРАММАМИ Анализ долевых значений показателя и их объяснение Выявление соответствий между страной и описывающей её диаграммой 17

18 ОРИЕНТАЦИЯ НА ЗАДАЧУ КАЖДОГО Этап 5. ВЫПОЛНЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ШКОЛЬНИКА 1. Задания на анализ и систематизацию показателей (расположите в порядке убывания/ возрастания) 2. Выявление min/ max значений 3. Анализ текста 4. Анализ материала. Представленного в форме табличной или графической форме 5.Определение страны/ региона по описанию 18

20 ГЛАВНЫЕ ВЫВОДЫ 1.Конструирование учебных занятий на основе модульного курса полностью соответствует требованиям, предъявляемым к учебному процессу ФГОС и охватывает необходимые этапы 2.Модульная система обучения чётко регламентирует образовательный процесс в соответствии с образовательными целями 3.В рамках модульного занятия выделяется ряд последовательных этапов, что позволяет не только учителю, но и учащимся планировать свою деятельность 4.Модульная система инициирует образовательную активность и самостоятельность учащихся 5.Модульное занятие предполагает выполнение большого количества тренировочных заданий и оперативный контроль усвоения материала

21 Конструирование системы диагностики Задание 1 Разработать систему диагностики для 9 класса 2 Создать банк заданий, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся 3 Подготовить 2 варианта КИМ для 9 класса

22 Раздел на сайте издательства

23 Раздел на сайте издательства

24 Страница каждого модульного курса - Скачайте первые пять занятий 24

25 УМК «СФЕРЫ» ПО ГЕОГРАФИИ УЧЕБНИК + ЭП ЭФУ ЯДРО УМК КОМПОНЕНТЫ УМК Рабочая программа Поурочное тематическое планирование Тетрадь-тренажёр Тетрадь-практикум Тетрадь-экзаменатор Иллюстрированный учебный атлас Контурные карты (с заданиями) ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ Интерактивное картографическое пособие Электронное картографическое пособие «География. Мир» Электронное картографическое пособие «География. Россия, природа, население, хозяйство» Настенные карты Сайт http:

26 Фиксированный формат Лаконичность Жёсткая структурированность Большое число иллюстраций Реальная связь с жизнью школьника

27 ТЕТРАДЬ-ЭКЗАМЕНАТОР Тетрадь-экзаменатор инструмент для отработки навыков выполнения контрольных заданий, в том числе в форме ОГЭ и ЕГЭ Тематические проверочные работы Итоговые проверочные работы Темы для рефератов и творческих работ ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕМАТИЧЕСКОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ; ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ В ТРАДИЦИОННОЙ И ТЕСТОВОЙ ФОРМАХ; ОТРАБОТКА НАВЫКОВ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ОГЭ и ЕГЭ; ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ И РЕСУРСОВ ДЛЯ СОЗДАНИЯ РЕФЕРАТОВ И ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ.

28 Группа заданий с кратким ответом 17 заданий с выбором одного правильного ответа Задания закрытой формы, в которых испытуемый выбирает правильный ответ из данного набора ответов 7 заданий с ответом в виде числа или последовательности цифр Задания на: расчеты; установление правильной последовательности; установление соответствий 3 задания с ответом в виде слова или словосочетания Задания по работе с картой, текстом

29 Б Задания с выбором одного правильного ответа

30 Задание с выбором одного правильного ответа Б

31 Задание с выбором одного правильного ответа Задание выполняется с использованием приведённой ниже карты погоды Задание на чтение карты

32 Задание с ответом в виде числа или последовательности цифр П

33 Задание с ответом в виде числа или последовательности цифр

34 Задание с ответом в виде числа или последовательности цифр Задания на знание карт Б

35 Задание с ответом в виде числа или последовательности цифр

36 Задание с ответом в виде числа или последовательности цифр Задание на установление правильной последовательности Б

37 Задание с ответом в виде числа или последовательности цифр

38 П Задание на сопоставление климатограммы и карты

40 Задание с развёрнутым ответом Задание выполняется с использованием приведённого ниже фрагмента топографической карты П

42 Задания с развёрнутым ответом П Задание выполняется с использованием приведённого ниже текста

44 Тетрадь-тренажёр Тетрадь-тренажёр основной инструмент реализации системно-деятельностного подхода и формирования УУД. Тетрадь-тренажёр содержит: Задания, систематизированные по ТЕМАМ; Задания, сгруппированные по ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; Задания различные по УРОВНЮ СЛОЖНОСТИ; Систему ССЫЛОК НА ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ИОС;

45 Р у б р и к и выполняем тест Тетрадь-тренажёр формирование навыков решения тестовых заданий анализируем формирование навыков работы с текстовой текст информацией смотрим и думаем формирование навыков работ с иллюстративной информацией считаем и сравниваем формирование навыков работы со статистической информацией работаем с формирование навыков работы с картой картографической информацией

46 Тетрадь-тренажёр 8 класс

47 Тетрадь-тренажёр 9 класс

48 Разворот тетради-тренажёра

49 Электронное приложение Задание с выбором одного правильного ответа

50 Результаты выполнения теста

51 Сводная таблица результатов выполнения тестовых заданий

52 Структура УМК География ЛИНИЯ УМК «ПОЛЯРНАЯ ЗВЕЗДА» А. И. АЛЕКСЕЕВА И ДР. 5 9 КЛАССЫ Главные особенности УМК: Учебники линии рассчитаны на детей с разными способностями и призваны обеспечить их успешное обучение. Содержание учебников ориентирует школьников не только на освоение системы географических знаний, но и на овладение универсальными учебными действиями. Чёткая организация и структурированность учебного материала способствуют формированию навыков самоорганизации и саморегуляции, способности управлять своей деятельностью. Подробнее Рабочие программы Поурочные разработки Учебники Рабочая тетрадь «Мой тренажёр» 52

53 Структура УМК География УМК «ПОЛЯРНАЯ ЗВЕЗДА» КЛАССЫ УМК В. П. МАКСАКОВСКОГО КЛАССЫ Главные особенности УМК: Учебник для 10 класса содержит общий обзор современного мира: география населения, культуры, религий, цивилизаций, мировой экономики. Рассмотрены также политическая карта мира и природные ресурсы. Учебник для 11 класса формирует представления о крупных регионах и странах мира, глобальных проблемах человечества. Подробнее Главные особенности УМК: В обновлённом содержании учтены новые требования, отвечающие потребностям информационного общества, инновационной экономики. Учебный материал структурирован в пользу деятельностного компонента. В переработанном учебнике ещё более отчётливо выделяются такие блоки, как логические конспекты тем, заново структурированные методические ключи и блоки самостоятельных решений. Подробнее Учебник Рабочая программа Учебник Методические рекомендации Поурочные разработки Рабочая программа Мой тренажёр Рабочая тетрадь 53

54 ВСЕ НЕОБХОДИМОЕ В УЧЕБНИКЕ СИСТЕМА ПРАКТИКО- И ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫХ РАЗНОУРОВНЕВЫХ ЗАДАНИЙ СИСТЕМА ПОМОЩИ В ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СИСТЕМА ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫХ ПАРАГРАФОВ «УЧИМСЯ С «ПОЛЯРНОЙ ЗВЕЗДОЙ» СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ «ЛЁГКИЙ ЭКЗАМЕН» ЭЛЕКТРОННОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ ПОЗВОЛЯЕТ ФОРМИРОВАТЬ ПРЕДМЕТНЫЕ И ОБЩЕУЧЕБНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ В МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ СРЕДЕ МИНИ-АТЛАС

55 СИСТЕМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И ПОДГОТОВКИ К ГИА «ШАГ ЗА ШАГОМ» «Читаем карту» «Анализируем диаграмму» «Готовимся к экзамену: экспресс - контроль»

56 СИСТЕМА ПРАКТИКО- И ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫХ РАЗНОУРОВНЕВЫХ ЗАДАНИЙ «ОТКРОЙТЕ АТЛАС» «ЭТО Я ЗНАЮ» «ЭТО Я МОГУ» «ЭТО МНЕ ИНТЕРЕСНО»

57 МОЙ ТРЕНАЖЁР Пособие предназначено для практических и самостоятельных работ обучающихся. Включает в себя: задания разной степени сложности по всем темам курса; комплект контурных карт. Внутри каждой темы материал распределён по рубрикам: «РАБОТАЕМ С ИНФОРМАЦИЕЙ» «РАБОТАЕМ С КАРТОЙ» «ИЗУЧАЕМ НА ПРАКТИКЕ» «РЕШАЕМ ПРОБЛЕМЫ» «В КОПИЛКУ ЖИТЕЙСКОГО ОПЫТА» «ЭКСПРЕСС-КОНТРОЛЬ» «МОИ ДОСТИЖЕНИЯ ПО ТЕМЕ» В 8 и 9 классах появляются новые рубрики: «МОЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА» «ЛЁГКИЙ ЭКЗАМЕН»

58 Задания рубрики «РАБОТАЕМ С КАРТОЙ»

59 Задания рубрики «ИЗУЧАЕМ НА ПРАКТИКЕ»

60 Задания рубрики «РЕШАЕМ ПРОБЛЕМЫ»

61 Задания рубрики «В КОПИЛКУ ЖИТЕЙСКОГО ОПЫТА»

62 Задания рубрики «ЭКСПРЕСС-КОНТРОЛЬ»

63 Электронное приложение

64 Задание с выбором одного правильного ответа

65 Задание на установление соответствий

66 ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК ПРИЛОЖЕНИЕ «УЧЕБНИК ЦИФРОВОГО ВЕКА» Педагогические возможности использования ЭФУ: организация контроля и самоконтроля, более эффективная подготовка к ОГЭ и ЕГЭ; реализация технологий мобильного, дистанционного или смешанного обучения; реализация требований ФГОС по формированию информационнообразовательной среды системой электронных образовательных ресурсов и др.

67 ЭЛЕКТРОННАЯ ФОРМА УЧЕБНИКА удобный и понятный интерфейс и навигация по ЭФУ; работа в онлайн- и оффлайн-режимах; мультимедийные объекты и тестовые задания к каждой теме, разделу учебника; 67

70 КОНТУРНЫЕ КАРТЫ География Новинка! Содержит необходимый набор карт для освоения курса Могут быть использованы с любым УМК Не перегружены лишними элементами содержания Дешевле аналогов

71 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Адрес: , Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41 Методический отдел Центра гуманитарного образования Гимерверт Гавриил Петрович Телефон:(495) , доб

Центр гуманитарного образования ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ СРЕДСТВАМИ УМК «ПОЛЯРНАЯ ЗВЕЗДА» Методист редакции географии, экономики и экологии Гимерверт Гавриил Петрович e-mail:

Издательство «Национальное образование» - лидер в сегменте учебных пособий по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ Рейтинги ведущих книжных магазинов страны Направления издательских проектов Издательство «Национальное

СОВРЕМЕННАЯ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА (ИОС) ОСНОВА ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ XXI ВЕКА Современная ИОС одновременно и важнейшее условие обучения и воспитания и их средство. ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

«Диагностические работы инструмент для отработки навыков выполнения заданий в форме ОГЭ и ЕГЭ» Солодова Ирина Леонидовна, методист по географии Издательской группы «ДРОФА» «Вентана-Граф» ЧТО ОЗНАЧАЕТ «ДИАГНОСТИКА»

Оценка качества образования в образовательной организации с использованием материалов издательства «НАЦИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ПРОГРАММА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ОКО) ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ

Шилова Ольга Викторовна Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей г. Фрязино Московской области СОВРЕМЕННЫЙ УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ ПО ГЕОГРАФИИ ВАЖНЕЙШЕЕ УСЛОВИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС «НАША

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2017 году основного государственного экзамена 2 Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования

Концептуальные особенности УМК «Сферы» по физике Современная ИОС одновременно и важнейшее условие обучения и воспитания и их средство. http://spheres.ru Государственный стандарт общего образования СЕМЬЯ

Современные УМК издательства «Просвещение» по географии в условиях введения и реализации требований ФГОС ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную

УМК «Сферы» по физике инструмент формирования предметной информационнообразовательной среды Современная ИОС одновременно и важнейшее условие обучения и воспитания и их средство. http://spheres.ru «СФЕРЫ»

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена 2 Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования

Повышение качества образовательных результатов с модульными курсами «Я сдам ЕГЭ!», «Я сдам ОГЭ!» и «ВПР» Успешная апробация в ряде регионов в 2015 году = рост среднего балла по ЕГЭ-2016. Средний тестовый

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ (ОГЭ) ПО ИСТОРИИ ПО ПРОГРАММЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (9 КЛ.) В 2016 2017 УЧЕБНОМ

ПРОЕКТ Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) Спецификация контрольных измерительных материалов

Издательство «Просвещение» для решения актуальных задач образования Структура ура УМК Учебник в печатной и электронной форме ядро УМК Основа комплексного предложения «Просвещения» учебно-методический комплекс

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2011 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по ГЕОГРАФИИ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы

Линии УМК по географии Учебники географии для 5 класса А.В. Шатных, к.п.н., доцент 2 Учебник. УМК "География. Планета Земля. 5-6 классы" 3 4 Электронное приложение к учебнику А.А. Лобжанидзе "География.

ПОРТА Л ФЕРМ ЕРА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ ПО ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ЦЕНТР ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА ВВЕДЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ ГЛАВНЫЙ

ООО «ДРОФА» ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДРОФА» СЕГОДНЯ 80% школ используют в образовательном процессе продукцию издательства. 75% рынка картографической продукции обеспечено наименованиями издательства «ДРОФА». Мы выпускаем

Уважаемые учителя и школьники! Мы рады представить вашему вниманию новое поступление школьных учебников по географии. Ознакомиться с новинками можно в Центре самостоятельной работы. 5 класс Домогацких

Инструменты реализации требований ФГОС средствами УМК по биологии 1 Чем может помочь школам Группа компаний «ПРОСВЕЩЕНИЕ»? Задача: конкурентоспособность по качеству общего образования ПРОЧНЫЕ БАЗОВЫЕ ЗНАНИЯ

Департамент образования Белгородской области Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Белгородский институт развития образования» Методические

Электронный учебник инновационное средство в образовательном процессе. Структура и функциональные возможности ЭФУ издательства «Просвещение». Елена ХОДОВА, Центр по цифровым продуктам АО «Издательство

Мухтарова Екатерина Александровна ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ,ОГЭ,63 ч. (для курсов и индивидуальных занятий) Пояснительная записка Данная программа создана, с целью подготовки учащихся 9,11 классов к сдаче

Спецификация экзаменационной работы для проведения в 2010 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по ГЕОГРАФИИ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного

Формирование умения работать с физическими и научными текстами у учащихся основной школы В. В. Бондина, методист МКУ «Информационно-методический центр» Обучающиеся основной школы при освоении основной

Модульный курс для подготовки к уверенной сдаче ЕГЭ Ключевые особенности модульных курсов серии «Я сдам ЕГЭ!» Разработаны совместно с Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ) Авторами пособий

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ» КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО

РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС В ЛИНИИ УМК «ХИМИЯ» O.C.ГАБРИЕЛЯНА О.Г. Плечова, к.х.н., методист по химии объединенной издательской группы «ДРОФА»- «Вентана-граф» Основные идеи школьного курса химии 1.Формирование

География. 5-9 и 10-11 классы Основная школа Старшая школа Базовый уровень Углублённый уровень Авторский коллектив Домогацких Евгений Михайлович Окончил географический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова.

Программа подготовки к ЕГЭ по обществознанию Пояснительная записка В условиях реформирования российской системы образования актуальной стала проблема подготовки учащихся к форме аттестации ЕГЭ. ЕГЭ по

Информационно- методическое письмо «О подготовке выпускников 11-х классов образовательных учреждений к ЕГЭ 2015 года по географии. Содержание и структура контрольных измерительных материалов по географии

Повышение качества образовательных результатов с модульными курсами «Я сдам ЕГЭ!», «Я сдам ОГЭ!» Модульные курсы «Я сдам ЕГЭ!» и «Я сдам ОГЭ!» Преодолеть минимальный порог баллов и получить аттестат Получить

Академия «Просвещение» Курсы повышения квалификации Актуальные вопросы современного преподавания английского языка: ориентиры профессионального роста педагога Продолжительность обучения: 36 часов. Категория

Современные инструменты формирования хард и софт компетенций при подготовки к ЕГЭ по обществознанию- 10 июня 2019 Не плыть по течению жизни, а двигаться туда, куда хочется ВЕДУЩАЯ ИДЕЯ- использование ЦОР

НИКО 08. География. 0 класс Национальное исследование качества образования НИКО 08 Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 08 году диагностической работы по ГЕОГРАФИИ 0 класс

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 0 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по ИСТОРИИ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы

На выставке учебно-методической литературы представлены следующие издания: Подготовка к государственной итоговой аттестации Русский язык. 9 класс. Подготовка к ГИА-2015. Учебное пособие содержит 30 вариантов

Алгоритм эффективной подготовки к итоговой аттестации по математике. Уравнения 2018 Голикова Нина Николаевна, кандидат физико-математических наук, ведущий методист Отдел методической поддержки педагогов

2017 Как помочь ребенку преодолеть трудности в усвоении математики Формирование понятия числа, величины Формирование понятия числа, величины Формирование понятия числа, величины Формирование понятия числа,

Издательская программа по подготовке к ЕГЭ по русскому языку Известно, что ученики попадают в группу неуспевающих, «трудных» по разным причинам. При отсутствии активной помощи со стороны взрослых эти экзаменуемые

КОМПЛЕКСНАЯ ПОДГОТОВКА К ГОСУДАРСТВЕННЫМ ЭКЗАМЕНАМ Серии пособий «Я сдам ЕГЭ-2019!» «Я сдам ОГЭ-2019!» Пособия созданы авторским коллективом из числа членов Федеральной комиссии по разработке КИМ по ОГЭ/ЕГЭ

НИКО 08. География. 7 класс Национальное исследование качества образования НИКО 08 Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 08 году диагностической работы по ГЕОГРАФИИ 7 класс

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ» ПРОГРАММА дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) по теме «ПОДГОТОВКА

Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Куть-Яхская средняя общеобразовательная школа» Согласовано: на Методическом совете ОУ Протокол от 31.08.2017г. 1 Утверждаю:

Издательство «Просвещение» для системы образования История. Обществознание. Право 2018 УМК История России под ред. А.В. Торкунова как навигатор в среде исторического образования УМК История России под

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2017 году диагностической работы по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 10 класс 1. Назначение КИМ Диагностическая работа проводится в рамках регионального

. Всероссийские проверочные работы 2019 год Описание контрольных измерительных материалов для проведения в 2019 году проверочной работы по ГЕОГРАФИИ 7 класс Описание контрольных измерительных материалов

Аналитический отчёт о результатах региональной контрольной работы по математике, проведенной 29 ноября 2016 г. для учащихся 11-х классов общеобразовательных организаций Костромской области I. Общие сведения

«Урок географии с LECTA: урок закрепления и обобщения знаний» ПЕРЕД УЧИТЕЛЕМ ГЕОГРАФИИ СТОЯТ 3 КЛЮЧЕВЫЕ ЗАДАЧИ Как помочь школьникам хорошо учиться? Как сделать уроки географии интересными и увлекательными

Повышение качества образовательных результатов с модульными курсами «Я сдам ЕГЭ!», «Я сдам ОГЭ!» и «ВПР» Успешная апробация в ряде регионов в 2015 году = рост среднего балла по ЕГЭ-2016. Средний тестовый

Формирование функциональной грамотности младших школьников (математическая область) КРУГ ОБСУЖДАЕМЫХ ВОПРОСОВ Функциональная грамотность Что проверяют PISA и TIMSS? Результаты международных исследований

«Мобильная Электронная Школа» для школ и учителей Информационно-образовательная среда для общеобразовательных организаций от детского сада до 11-го класса «Мобильная Электронная Школа» единая цифровая

Дополнительная общеразвивающая программа «Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность программы Настоящая программа разработана

ПОРТА Л ФЕРМ ЕРА МОДЕРНИЗАЦИЯ ЛИНИЙ УМК ПО ГУМАНИТАРНЫМ ПРЕДМЕТАМ в Федеральном перечне 2014/2015 гг. Центр гуманитарного образования УЧЕБНИКИ И ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОСОБИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС СОДЕРЖАТ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ

Пояснительная записка В системе основного общего образования география единственный школьный предмет, содержание которого одновременно охватывает многие аспекты как естественного, так и гуманитарно-общественного

Программа внеурочной деятельности «География Земли» рассчитана на 34 часа в 9 классе. Данный курс признан помочь школьному учителю организовать подготовку выпускников к основному государственному экзамену

Комплексная подготовка к Всероссийской проверочной работе! «Готовимся к Всероссийской проверочной работе» «Всероссийские проверочные работы» 2019 2017 КОМПЛЕКСНАЯ ПОДГОТОВКА К ВСЕРОССИЙСКОЙ ПРОВЕРОЧНОЙ

МБОУ «СШ 1 имени Игоря Прокопенко г. Гвардейска» ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС по математике для учащихся 9-го класса "Технология работы с контрольно-измерительными материалами ГИА" Составила учитель математики 1 категории

Издательство «Афина» Издатель Мальцев Д. А. г. Ростов-на-Дону (863) 247-57-55, (918) 899-77-57, (863) 221-06-79 E-mail: afina_rst@bk.ru, contact@afina-r.ru «НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» «НИИ ШКОЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Путиловская средняя общеобразовательная школа» 1 ПРИКАЗ от 15.06.11. 40. Об утверждении УМК для реализации ФГОС начального общего образования с 01.09.2011

Издательство «Просвещение» Методика подготовки обучающихся к ГИА с пособиями «Я сдам ЕГЭ! Русский язык», «Я сдам ОГЭ! Русский язык» Евгения Владимировна ВОРОПАЙ, зам. руководителя центра гуманитарного

Полстянкина Ольга Леонидовна преподаватель географии Федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение "Московский кадетский корпус "Пансион воспитанниц Министерства обороны Российской

Система работы учителя по подготовке к ОГЭ И ЕГЭ по истории и обществознанию Гришина Ольга Анатольевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Цнинская СОШ 1» В настоящее время остро стоит вопрос о создании

Аннотация к программе по географии 7 класс 1. Полное наименование программы (с указанием предмета и класса). ГЕОГРАФИЯ 7 класс География 2. Место учебного предмета в структуре основной образовательной

Комплексная подготовка к Всероссийской проверочной работе по математике! «Готовимся к Всероссийской проверочной работе» «Всероссийские проверочные работы» 2017 Ставцева Дина Александровна, ведущий методист

Аналитического отчет межтерриториальной предметной комиссии ОГЭ по географии в 6 году (г. Оренбург) О.П.Чекрыжева, председатель межтерриториальной предметной комиссии. Этап подготовки кадров к работе в

Методические рекомендации по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации по математике (основной государственный экзамен) Экзамен проводится с целью государственной (итоговой) аттестации

План работы МО учителей географии, истории и обществознания. Задачи МО учителей русского языка и литературы: 1. Работа по внедрению нормативов ФГОС в преподавании предметов географии, истории и обществознания.

Анализ качества знаний обучающихся по биологии (на основе результатов оценочных процедур) в 2017-2018 учебном году Председатель ПК ЕГЭ и ОГЭ Яблоновская С.Ю. Комплексная система оценки качества образования

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Георгафия на Пять» Направленность программы: естественнонаучная Уровень программы: ознакомительный Возраст обучающихся: 15-16 лет Срок реализации

Департамент образования Белгородской области Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Белгородский институт развития образования» Методические

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ» ПРОГРАММА дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) по теме «ПОДГОТОВКА

2018 Издательство «Просвещение» для системы образования Республики Удмуртия http://fpu.edu.ru/fpu/ Обновление содержания исторического образования Преимущество 7 18.2.2. Программы отдельных учебных предметов,

1 Пояснительная записка Программа составлена для обучающихся 9-х классов, которые увлекаются географией. 1. Расширение и углубление знаний учащихся по географии. 2. Развитие у учащихся интереса к предмету,

Дополнительная общеразвивающая программа «Подготовка выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность программы Настоящая программа разработана

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1» Свердловская область, г. Артемовский, ул. Комсомольская, 6 Тел.: 8(343 63)25336, e-mail: childrenart1@mail.ru

Департамент образования Белгородской области ОГАОУ ДПО «Белгородский институт развития образования» Методические рекомендации «Об использовании результатов государственной итоговой аттестации по программам

Методическое письмо «О подготовке к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) по физике в 2015 году»

Место предмета в учебном плане Согласно учебному плану МБОУ СОШ 4 на курс по выбору «Подготовка к ОГЭ по информатике» в 9 классе отводится 17 ч за учебный год (0,5 час в неделю). Цель курса: создание условий

ОГЭ и ЕГЭ как формы ГИА Овсянникова Н.П., к.п.н., зав. кафедрой естественнонаучного образования ИРО Единая система оценки качества образования Система оценки качества образования Свердловской области Международные

Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «ПРОСВЕЩЕНИЕ-СТОЛИЦА» «УТВЕРЖДАЮ» Директор С. В. Третьякова 2017 г. Дополнительная профессиональная программа (повышение

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение общеобразовательная гимназия 3 город Иваново УТВЕРЖДАЮ Директор гимназии М.Ю. Емельянова Приказ 40/2 о от «21» мая 2014г. Согласовано Согласовано Утверждено

ГРУППА КОМПАНИЙ ПРОСВЕЩЕНИЕ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ Решаем актуальные проблемы образования вместе Инновационное развитие страны и общества: НОВЫЕ ВЫЗОВЫ Указ Президента Российской Федерации «О национальных

Министерство образования и науки Республики Бурятия Комитет по образованию Администрации г. Улан-Удэ МАОУ СОШ 37 Элективный курс «Подготовка к Единому Государственному Экзамену по обществознанию» Составитель:

Дорогой коллега! Перед Вами каталог учебной литературы корпорации «Российский учебник» корпорации, в которую вошли известные издательства «ДРОФА», «ВЕНТАНА-ГРАФ» и «Астрель». Сегодня уже каждый третий

Система подготовки к ГИА по информатике. Из опыта работы учителя информатики высшей категории МБОУ СОШ 29 г. Георгиевска М. В. Прокуда Не секрет, что базовый уровень изучения информатики не рассчитан на

Пояснительная записка Итоговый письменный экзамен по алгебре за курс основной школы сдают все учащиеся 9х классов. Особенности такого экзамена: состоит из двух частей; на выполнение каждой части дается

Сороко-Цюпа А. О., Несмелова М. Л. Всеобщая история. Новейшая история. Поурочные разработки. Тематическое планирование Разработки ко всем параграфам Извлечения из исторических источников. Списки интернет

Тезисы выступления на районном МО учителей биологии (из опыта работы Максимовой Е.И., учителя биологии МОУ Костеревская СОШ 2). Для того, чтобы подготовиться и успешно сдать этот экзамен, необходимо представлять

Министерство образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края Родителям о государственной итоговой аттестации в 9 классе в 2018 году Руженна Анатольевна Гардымова, начальник отдела государственной

1 П О Я С Н И Т Е Л Ь Н А Я З А П И С К А к завершённой предметной линии учебников «Технология» для 5 8 классов общеобразовательных организаций Авторы: С.А. Бешенков, В.Б. Лабутин, Э.В. Миндзаева, С.Н.

"ЕГЭ по обществознанию: проблемы подготовки и изменения в КИМ 2014 г. " Лискова Татьяна Евгеньевна Содержание КИМ определяет: Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного

План подготовки учащихся 9 класса к ОГЭ- 2016 по математики 2014-2015 учебный год Введение государственной итоговой аттестации по математике в новой форме (ГИА) в 9 классе вызывает необходимость изменения

1 П О Я С Н И Т Е Л Ь Н А Я З А П И С К А к завершённой предметной линии учебников «Физика. Базовый уровень» для 10 11 классов общеобразовательных организаций Авторы: Л.Э. Генденштейн, А.А. Булатова, И.Н.

Использование УМК по химии при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ Гаврилова Светлана, методист по химии, Почетный работник общего образования РФ «Расскажи мне и я забуду. Покажи мне и я пойму. Позволь мне сделать

Программа элективного курса для 9 класса «Подготовка к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии» В условиях реформирования российской системы образования, поисков

1 П О Я С Н И Т Е Л Ь Н А Я З А П И С К А к завершённой предметной линии учебников «Физика. Базовый и углублённый уровни» для 10 11 классов общеобразовательных организаций Авторы: Л.Э. Генденштейн, А.А.