рабочая программа по географии 7 класса " Полярная звезда" календарно-тематическое планирование по географии (7 класс) на тему

Рабочая программа по географии "Стран и континентов", составленная на основе авторской программы (В.В. Николина, А. И. Алексеев, Е. К. Липкина). Пояснительная записка, тематическое поурочное планирование.

Скачать:

Предварительный просмотр:

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Методическим объединением Директор МБОУ «Лицей№ 124»

Учителей______ ____________Н.М. Погребников

МБОУ «Лицей№ 124» Приказ от 29.08.2014 №1

Протокол от 29.08.2014 №1

Программа основного ( общего ) образования

2014-2015 учебный год

Программа общеобразовательных учреждений по географии

Авторы: А.И.Алексеев, Е.К.Липкина, В.В.Николина.

Москва. Просвещение. 2011 год

Новосельцева Татьяна Анатольевна

Рабочая программа по географии в 7 классе составлена на основе

авторской программы общеобразовательных учреждений

по географии для 6-9 классов предметной линии учебников «Полярная звезда» (В.В.Николина, А.И.Алексеев, Е.К.Липкина, 2011г., Москва, Просвещение).

Рабочая программа рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю;

Из них контрольных работ-3; практических (оценочных) работ-

8; резервное время-4 часа.

Нормативными документами для составления рабочей программы являются:

• Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004;
• Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный МО РФ от 05.03.2004 №1089

• Авторская программа общеобразовательных учреждений по географии для 6-9 классов линии «Полярная звезда» (Авторы: А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, В.В. Николина, 2009 г, Москва, Просвещение)

• Положение о рабочей программе по учебному предмету, курсу

в МБОУ «Лицей №124», утвержденный приказом №64 от 31.08.2012г.

• Федеральный список учебников, допущенных Министерством образования Российской Федерации на 2014-2015 учебный год, утвержденный Приказом МО РФ № 302 от 07.12.2005г.

Цели, задачи курса.

Основная цель курса – развитие у учащихся глобальных и региональных представлений о природе Земли, о людях, ее населяющих, об их хозяйственной деятельности, особенностях жизни, и различных природных условиях, то есть формирование необходимого минимума базовых знаний страноведческого характера. Другая важная цель курса – развития знаний о закономерностях землеведческого характера, которые должны помочь школьнику увидеть единство, определенный порядок, связь явлений в разнообразии природы, населения и его хозяйственной деятельности. Именно эти знания методологического характера помогают воспитывать бережное отношение к природе, убеждение в необходимости международного сотрудничества в решение проблем окружающей среды на основе о роли природных условий в жизни людей.

Сформировать представление об образование Земли как планеты, познакомить с геологической историей Земли. Познакомить с гипотезами происхождения материков и океанов. Сформировать представление о материках и океанах как о крупных природных комплексах Земли. Познакомить с тектонической картой и размещением крупнейших форм рельефа на материках и в океане. Сформировать понятия о территориальных сочетаниях природных ресурсов, зависимости размещения полезных ископаемых от строения земной коры. Сформировать представление о пространственных различиях процессов формирования климата. Ознакомить с закономерностями распределения вод суши по материкам. Дать понятие о зональном и азональном распространении растительного и животного мира на материках и в океанах.

Познакомить с типовой характеристикой каждого материка, численностью и особенностью размещения населения. Рекомендуется изучение не менее 20 стран типичных для крупных регионов материков. Сформировать представление об особенностях материальной и духовной культуре народов. Выучить столицы и наиболее крупные города этих стран.

Курс «География. Страны и континенты» формирует систему географических умений:

• общеучебные (работа с текстом, с нетекстовыми компонентами учебника, тренажером, хрестоматией, тетрадью);
• интеллектуальные;
• практические (работа с приборами, атласом, графиками, моделями, диаграммами);
• оценочные (учащиеся учатся давать оценки: пространственно – временные, эстетические, географические, экологические, нравственные);

В результате изучения курса «География. Страны и континенты» обучающийся должен: