Виды самостоятельной работы на уроках истории статья по истории по теме

в) задания, развивающие умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, выявлять закономерности:

- ознакомившись с текстом или слушая рассказ, выделить причины явления, события, повод к нему;

- подобрать в тексте факты, доказывающие тезис;

- прочитав текст, выполнить задание, требующее умения анализировать текст, сопоставлять два и более текста, проверить сравнение;

- придумать к данному тексту вопросы;

- составить план рассказа (простой, сложный, тезисный, цитатный);

- заполнить таблицу: сравнительно-обощающую; хронологичекую, систематизирующую;

2. Виды работы с документами :

1. объяснить значение понятий, употребляющихся в тексте документа;
2. сравнить текст документа с содержанием учебника;
3. пользуясь памяткой, проанализировать исторический источник;
4. используя документ, доказать тезис;
5. выбрать главное и второстепенное в содержании документа, аргументировать свой выбор;
6. ответьте на вопросы к документу.

3. Виды работы с картой.

1. показать и описать на исторической карте границы государства, места сражений, районы восстаний и т.д.;
2. описать геополитическое положение государства;
3. сравнить карты 2, 3 эпох, на основе увиденных изменений сделать выводы о характере территориальных и политических изменений;
4. выполнить задания на контурной карте с использованием атласа, настенной карты или по памяти;
5. найти на карте и назвать включенные в легенду знаки;
6. найти изображенную на небольшой карте территорию на картах, охватывающих большее пространство.

4. Виды работы с иллюстрациями:

1. провести элементарный анализ иллюстрации: выделить главное в изображении;
2. пользуясь памяткой, проанализировать иллюстрацию, политическую карикатуру;
3. составить описательный рассказ по картине;
4. используя комплект иллюстраций, изображающих памятники архитектуры, распределить их по стилям, выделить характерные черты каждого стиля, описать памятник архитектуры;
5. разместить в хронологической последовательности учебные картины;
6. подобрать иллюстрации по теме;
7. озвучить учебную картину (например: о чем говорят люди);
8. рассказать какие исторические легенды или реальные события лежат в основе

5. Виды работы с видеофильмами:

1. сравнить содержание фильма с содержанием текста учебника;
2. выделить причинно-следственные связи;
3. отобрать факты, доказывающие тезис;
4. просмотрев фильм, рассказать о своих впечатлениях.

6. Виды работы со статистическими данными :

1. словесно проиллюстрировать содержащуюся в таблице, графике, диаграмме информацию, проанализировать ее, сделать выводы;
2. найти статистические данные в тексте, построить графики;
3. сравнить данные 2 статистических источников, отметить моменты сходства, совпадения, сделать выводы.

7. Виды работы с дополнительной литературой:

1. подобрать литературу по изучаемой теме, статично оформить список;
2. составить рассказ, используя несколько источников;
3. подготовить сообщение, «цитатник», реферат;
4. выполнить творческую работу.

8. Другие виды работы:

1. подготовить монологический рассказ;
2. решить познавательные задачи;
3. проанализировать ответ товарища;
4. письменно оформить выводы по теме;
5. составить вопросы, задачи, тест, при помощи которого можно проверить знания одноклассников по пройденной теме;
6. написать перечень вопросов, пройденных в теме, с отметкой «хорошо», «не очень», « не усвоил»;
7. составить схему пройденного материала, в которой необходимо отразить основные понятия, изученные в теме, и связи между ними;
8. составить характеристику исторической личности, события;
9. составить мини-рассуждение по данной теме.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Выступление на методическом объединении учителей русского языка и литературы по теме "Виды самостоятельных работ на уроках литературы".

Использование приёмов активных образовательных технологий в сочетании с планомерным формированием у школьников приёмов учебной деятельности и интеллектуальных умений способствуют развитию познав.

В статье описываются виды самостоятельных работ учащихся на уроках истории в основной школе.

Доклад по теме «Виды самостоятельной работы на уроках осетинской литературы в старших классах».

Применение любого метода обучения предполагает соразмерное сочетание его с самостоятельной работой учащихся, ибо обучение следует рассматривать не только как воспроизведение и запоминание учебного мат.

В результате систематического и целенаправленного проведения различных видов самостоятельных работ, ученики привыкают к востребованности своих знаний, убеждаются в значимости образования. Способность .