Сборник "Проверочные тесты по окружающему миру 3 класс УМК "Перспективная начальная школа"
Сборник содержит тесты и задания для индивидуальной работы по окружающему миру в 3 классе УМК «Перспективная начальная школа». Тесты составлены на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования. С помощью предлагаемой системы тестов можно успешно организовать индивидуальную и самостоятельную работу при изучении программного курса «Окружающий мир» и определить уровень усвоения темы каждым учащимся.
Просмотр содержимого документа «Сборник "Проверочные тесты по окружающему миру 3 класс УМК "Перспективная начальная школа"»Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №2»
Составила Золотарева Л.Н.
учитель начальных классов
г. Богородицк
Сборник содержит тесты и задания для индивидуальной работы по окружающему миру в 3 классе УМК «Перспективная начальная школа». Тесты составлены на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования. С помощью предлагаемой системы тестов можно успешно организовать индивидуальную и самостоятельную работу при изучении программного курса «Окружающий мир» и определить уровень усвоения темы каждым учащимся.
Тесты в области метапредметных умений дают возможность проверять овладение обучающимися такими универсальными способами деятельности, как наблюдение, сравнение, выбор способа решения учебной задачи (верного варианта ответа), контроль и коррекция, оценка, распознавание природных объектов, определение истинности утверждений и умение делать вывод на основе анализа конкретной учебной ситуации.
По сравнению с другими видами проверочных работ тесты имеют ряд присущих им положительных черт:
Быстрота проверки выполненной работы
Оценка достаточно большого количества учащихся
Возможность проверить усвоение теоретического материала;
Проверка большого объема материала малыми порциями;
Объективность проверки и оценки результатов выполненной работы
При выполнении тестовых заданий школьники ограничиваются расстановкой цифр или букв, или односложным ответом.
«5» - верно выполнено более 3/4 заданий.
«4» - верно выполнено 3/4 заданий.
«3» - верно выполнено 1/2 заданий.
«2» - верно выполнено менее 1/2 заданий.
1.Игра «Да – нет» по теме: «Глобус – модель Земли»-----------------------------------3
2. Игра «Да – нет» по теме: «Глобус – модель Земли»(ответы)---------------------4 3.Тест по теме: «Материки и океаны на глобусе»-------------------------------------5-6
6. Тест по теме: «Ориентирование на местности»-----------------------------------9-10
9. Тест по теме: « Свойства воды в жидком состоянии»------------------------15-16
11. Тест по теме: «Вода. Круговорот воды в природе»------------------------------18
12. Тест по теме: «Круговорот воды в природе»--------------------------------------19
18. Тест «Зачем и как люди заботятся о почве»-------------------------------------27
23. Тест по теме: «Водоёмы и их обитатели»-------------------------------------33
24. Тест по теме: « Правила безопасного поведения на воде»------------------34-35
25. Итоговый контрольный тест по окружающему миру --------------------36
Игра «Да – нет» по теме: «Глобус – модель Земли»
Цель: закрепить знания о модели Земли.
На глобусе можно увидеть тончайшие линии, покрывающие поверхность глобуса.
Эти линии воображаемые, на самом деле на земной поверхности их нет.
Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют параллелями.
Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют меридианами.
Все меридианы пересекаются на Северном и Южном полюсах .
Самый длинный меридиан – это экватор.
Экватор – это самая длинная параллель.
Экватор делит земной шар на два полушария – Северное и Южное
Экватор – это линия, которая делит все меридианы пополам.
Самые маленькие параллели – это Северный и Южный полюса Земли.
Все меридианы Земли имеют разную длину .
Все меридианы Земли имеют одинаковую длину.
На территории нашей страны проходит нулевой меридиан.
Игра «Да – нет» по теме: «Глобус – модель Земли»
Цель: закрепить знания о модели Земли.
На глобусе можно увидеть тончайшие линии, покрывающие поверхность глобуса.
Эти линии воображаемые, на самом деле на земной поверхности их нет.
Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют меридианами.
Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют параллелями.
Все меридианы пересекаются на Северном и Южном полюсах .
Экватор – это самая длинная параллель.
Самый длинный меридиан – это экватор.
Экватор – это линия, которая делит все меридианы пополам.
Экватор делит земной шар на два полушария – Северное и Южное
Самые маленькие параллели – это Северный и Южный полюса Земли.
На территории нашей страны проходит нулевой меридиан.
Все меридианы Земли имеют одинаковую длину.
Все меридианы Земли имеют разную длину
Игра «Да – нет» по теме: «Глобус – модель Земли»
Цель: закрепить знания о модели Земли.
На глобусе можно увидеть тончайшие линии, покрывающие поверхность глобуса. (Да) 2. Эти линии воображаемые, на самом деле на земной поверхности их нет. (Да) 3. Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют параллелями. (Нет) 4. Линии, которые соединяют Северный и Южный полюса, называют меридианами. (Да) 5. Все меридианы пересекаются на Северном и Южном полюсах (Да) 6. Самый длинный меридиан – это экватор. (Нет) 7. Экватор – это самая длинная параллель. (Да) 8. Экватор делит земной шар на два полушария – Северное и Южное (Да). 9. Экватор – это линия, которая делит все меридианы пополам. (да) 10. Самые маленькие параллели – это Северный и Южный полюса Земли. (да) 11. Все меридианы Земли имеют разную длину (нет) 12. Все меридианы Земли имеют одинаковую длину. (да)
13. На территории нашей страны проходит нулевой меридиан.(нет)
Тест: «Материки и океаны на глобусе»
1 вариант
1. Самый большой материк на Земле?
а) Северная Америка;
2. Самый маленький материк на Земле?
3. Полушарие, в котором находится маленький материк?
а) Западное полушарие;
б) Восточное полушарие;
4. Материк, через который проходят все меридианы?
5. Океан в Южном полушарии, через который проходят все меридианы?
в) Атлантический океан:
6. Полушарие, в котором находится Северный полюс?
а) Восточное полушарие;
б) Западное полушарие;
в) Северное полушарие;
7. Океан, в котором находится самая северная точка Земли?
б) Индийский океан;
в) Северный Ледовитый океан;
8. Материк, который пересекается экватором почти
б) Северная Америка;
9. Самый большой океан?
а) Атлантический океан;
в) Индийский океан
10. Океан, омывающий Евразию, Африку, Австралию?
а) Индийский океан;
Тест: «Материки и океаны на глобусе»
2 вариант
1. Полушарие, в котором находится маленький материк?
а) Западное полушарие;
б) Восточное полушарие;
2. Самый большой материк на Земле?
а) Северная Америка;
3. Материк, через который проходят все меридианы?
4. Океан, в котором находится самая северная точка Земли?
б) Индийский океан;
в) Северный Ледовитый океан;
5. Материк, который пересекается экватором почти
б) Северная Америка;
6. Самый большой океан?
а) Атлантический океан;
в) Индийский океан
7. Океан, омывающий Евразию, Африку, Австралию?
а) Индийский океан;
8. Самый маленький материк на Земле?
9. Океан в Южном полушарии, через который проходят все меридианы?
в) Атлантический океан:
10. Полушарие, в котором находится Северный полюс?
а) Восточное полушарие;
б) Западное полушарие;
в) Северное полушарие;
Тест по теме: «Формы земной поверхности».
1.Как называется ровный участок земли, занимающий большую площадь и имеющий небольшие различия по высоте?
а) Поле б) Луг в) Равнина
2.Как называется углубление в земле с крутыми и обрывистыми склонами?
а) Яма б) Рытвина в) Овраг
3.Как называется место, где начинается гора и холм?
а) Склон б) Подошва в) Вершина
4.Чем гора отличается от холма?
а) Местом расположения б) Занимаемой площадью в) Высотой
5.Каких равнин не бывает?
а) Плоских б) Овражных в) Холмистых
6.Какой высоты могут достигать холмы?
а) До 200 метров б) До 500 метров в) До 1000 метров
Тест по теме: «Формы земной поверхности».
1 .Как называется углубление в земле с крутыми и обрывистыми склонами?
а) Яма б) Рытвина в) Овраг
2. Как называется ровный участок земли, занимающий большую площадь и имеющий небольшие различия по высоте?
а) Поле б) Луг в) Равнина
3.Каких равнин не бывает?
а) Плоских б) Овражных в) Холмистых
4.Чем гора отличается от холма?
а) Местом расположения б) Занимаемой площадью в) Высотой
5.Какой высоты могут достигать холмы?
а) До 200 метров б) До 500 метров в) До 1000 метров
6.Как называется место, где начинается гора и холм?
а) Склон б) Подошва в) Вершина
Тест по теме: «Учимся читать карту»
1. Что на физической карте отмечено зелёным цветом?
а) горы б) моря в) равнины
2. Как называются обширные пространства земли, омываемые морями и океанами?
а) материки б) государства в) острова
3. Каким цветом на физической карте отмечены водоёмы?
а) жёлтым б) зелёным в) синим
4. Что является уменьшенным изображением земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков?
а) карта б) глобус в) план
5. Как называется воображаемый круг, делящий земной шар на Северное и Южное полушария?
а) экватор б) земная ось в) меридиан
Тест по теме: «Учимся читать карту»
1. Как называется воображаемый круг, делящий земной шар на Северное и Южное полушария?
а) экватор б) земная ось в) меридиан
2. Как называются обширные пространства земли, омываемые морями и океанами?
а) материки б) государства в) острова
3. Что является уменьшенным изображением земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков?
а) карта б) глобус в) план
4. Что на физической карте отмечено зелёным цветом?
а) горы б) моря в) равнины
5. Каким цветом на физической карте отмечены водоёмы?
а) жёлтым б) зелёным в) синим
Тест по теме: «Ориентирование на местности»
1 . Найди группу, в которой правильно названы основные стороны горизонта.
Север, запад, юго-восток
Северо-запад, северо-восток, юго-запад
Юг, запад, восток
2 . Для чего нужен компас?
Для того, чтобы находить дорогу
Для того, чтобы определять стороны горизонта
Для того, чтобы не заблудиться
3. С какой стороны чаще растут мхи и лишайники?
4. В какой стране изобрели компас?
5. Предметы из какого материала влияют на точность показаний компаса?
6 . Человеку какой профессии необходим компас?
7 . На какой стороне склона снег весной тает быстрее?
8. Вспомни, с какой стороны кора берёзы белее и чище.
9. Представь, что тебе надо сориентироваться по карте. Ты должен положить компас на ровную горизонтальную поверхность и повернуть его так, чтобы он совпал с определённой буквой. С какой стороны буквой должен совпадать синий конец стрелки?
10. Ребята собрались за грибами. Чтобы попасть в лес, они должны идти на запад. Дети стали спорить, в каком направлении они должны будут возвращаться.
Максим сказал, что на север.
Семён сказал, что на юг.
Даша сказала, что на восток.
Кто из детей хорошо ориентируется на местности?
ТЕСТ по теме:« О ЧЕМ РАССКАЗАЛА КАРТА»
1. Основные стороны горизонта – это:
А) восток и запад
В) север, юг, восток, запад
2. Компас – это прибор, по которому:
А) можно определить стороны горизонта
Б) ориентируются в звездном пространстве
В) определяют только направление на север
3. План местности – это…
А) картинное изображение местности
Б) чертеж ее вида сверху, выполненный в условных знаках
В) рисунок ее вида по кругу.
4. Самые высокие места на Земле показаны на карте …
А) желтым цветом
Б) зеленым цветом
В) темно-коричневым цветом
5. Линия горизонта - это…
А) линия, где небо, как - будто сходится с землёй
Б) место, где находится край Земли
В) местность, которую мы видим вокруг себя
6.Основной частью компаса является ______________________
7. Ваша семья пошла в лес, расположенный к северу от села. В каком направлении вы будете возвращаться домой? __________
8. Приведи сведения, которые могут помочь тебе определить направления по сторонам горизонта в лесу, если ты не взял с собой компас:
ТЕСТ по теме: « О ЧЕМ РАССКАЗАЛА КАРТА»
1. Основные стороны горизонта – это:
а) восток и запад
в) север, юг, восток, запад
2.Географическая карта – это…
а) чертеж ее вида сверху, выполненный в условных знаках
б) рисунок ее вида по кругу
в) уменьшенное изображение земной поверхности принятыми условными знаками
3. Самые низкие места на Земле показаны на карте …
б) зеленым цветом
в) темно-коричневым цветом
г) бледно-голубым цветом
4. Компас – это прибор, по которому:
а) ориентируются в звездном пространстве
б) определяют только направление на север
в) можно определить стороны горизонта
5. Горизонта - это…
а) линия, где небо, как - будто сходится с землёй
б) место, где находится край Земли
в) местность, которую мы видим вокруг себя
6.Основной частью компаса является ______________________
7. Ваша семья пошла в лес, расположенный к югу от села. В каком направлении вы будете возвращаться домой? __________
8. Приведи сведения, которые могут помочь тебе определить направления по сторонам горизонта в лесу, если ты не взял с собой компас:
Тест по теме «Тела, вещества, частицы»
Обведи буквы правильных ответов.
Что учёные называют телами?
а) Все предметы, которые нас окружают.
б) Только живые существа.
в) Части живых организмов.
2. Какими бывают состояния веществ?
а) Острыми, гладкими, колючими.
б) Холодными, горячими, тёплыми.
в) Твёрдыми, жидкими, газообразными.
3. Какими свойствами обладают жидкости?
а) Сохраняют форму.
4. Почему становится невидимым кусочек сахара в горячем чае?
а) Молекулы сахара улетучились.
б) Его скрывает коричневый цвет чая.
в) Он растворяется на отдельные молекулы, а они невидимы.
5. Распредели перечисленные слова в три колонки.
Сахар, ураган, солонка, резина, дождь, мяч.
6 .Какие состояния вещества здесь изображены?
7. Впиши слово.
Частицы, из которых состоят вещества называются ______________________
8. Впиши слово.
То, из чего состоит тело, называется ………………………………………………….
Тест по теме «Тела, вещества, частицы»
Обведи буквы правильных ответов.
Вещество – это, то …
а) Из чего состоят тела.
б) Что может изменять форму.
в) Что люди используют в пищу.
г) Из чего делают вещи.
Из чего состоят вещества?
А) Из разных материалов.
Б) Из молекул и атомов.
В) Из лёгких маленьких частиц.
3. Какими свойствами обладают твёрдые тела?
А) Сохраняют свою форму.
4.Почему видна состоящая из невидимых молекул крупинка соли?
А) Молекулы имеют белый цвет.
Б) В крупинке соли несколько молекул, и они близко расположены друг к другу.
В) Крупинка соли содержит миллионы молекул, они близко расположены друг к другу, поэтому она становиться видимой.
5. Распредели перечисленные слова в три колонки.
Стол, соль, смерч, сахарница, древесина, туман.
6. Какие состояния вещества здесь изображены?
7.Впиши слово. Любой предмет учёные называют___________________________
8. Впиши слово. Молекулы состоят из _____________________________________
Тест по теме: « Свойства воды в жидком состоянии»
Чистая вода …
1- голубая, без запаха, без вкуса
2- прозрачна, без цвета, без запаха, без вкуса
3- белая, без запаха, без вкуса
1- текуча, не имеет форму
2- текуча, имеет форму
Вода бывает в …
1- в твёрдом и жидком состоянии
2- в жидком и газообразном состоянии
3- в твердом, жидком, газообразном состоянии
Вода превращается в пар …
1- при нагревании
2- при охлаждении
Вода при замерзании …
Лед и снег – это вода…
1. -в твердом состоянии;
2.-в жидком состоянии;
3. -в газообразном состоянии.
7. Что происходит при охлаждении воды?
8. Что происходит с водой при нагревании?
1. -вода сжимается при нагревании;
2. -вода расширяется при нагревании;
3. -изменений с водой при нагревании не происходит
9. Испарение воды – это ….
1.-превращение воды в лёд
2.-превращение пара в воду
3.-превращение воды в пар
Тест по теме: « Свойства воды в жидком состоянии»
1. Чистая вода – это…
белая жидкость с приятным запахом, легко изменяет объем;
голубая жидкость без запаха, сохраняет свою форму;
прозрачная, бесцветная жидкость, не имеет вкуса и запаха, текуча, принимает форму сосуда.
2.Свойствами воды является:
3.Вода превращается в пар …
4.Вода при замерзании …
5.Вода бывает в …
1- в твёрдом и жидком состоянии
2- в жидком и газообразном состоянии
3- в твердом, жидком, газообразном состоянии
6. За счет чего зимой могут полопаться водопроводные трубы?
1.за счет того, что вода, превращаясь в лед, расширяется;
2.за счет того, что вода, превращаясь в лед, сжимается;
3. повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано.
7. Ты вымыл пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?
1. вода с поверхности испарилась;
2.вода впиталась в поверхность пола;
3. вода осталась на подошвах учеников, которые ходили по классу.
8. Сахар растворяется в воде. О каком свойстве воды это говорит?
9. Что происходит с водой при охлаждении ?
Тест по теме: «Свойства льда»
1. Выбери лишнее свойство для льда
2.Какое явление природы опасное для здоровья людей наблюдается зимой?
3.Выбери неправильное суждение
А) В гололёд необходимо выходить в школу пораньше
Б) Спешка увеличивает опасность падения
В) Школьный рюкзак лучше держать в руке.
Г) Особенно осторожно надо переходить дорогу
4. Если бы лёд был тяжелее воды, то…
А) Всему живому грозила бы гибель
Б) Погибли бы только рыбы
В) Погибли бы только растения
Г) Никто бы не погиб
5. Какое свойство льда и снега похожи
Б) лёд скользкий
В) лёд – твёрдое состояние воды
Г) лёд прозрачный и бесцветный
Тест по теме: «Свойства льда»
1.Какое явление природы опасное для здоровья людей наблюдается зимой?
2. Выбери лишнее свойство для льда
3. Какое свойство льда и снега похожи
Б) лёд скользкий
В) лёд – твёрдое состояние воды
Г) лёд прозрачный и бесцветный
4.Выбери неправильное суждение
А) В гололёд необходимо выходить в школу пораньше
Б) Спешка увеличивает опасность падения
В) Школьный рюкзак лучше держать в руке.
Г) Особенно осторожно надо переходить дорогу
5. Если бы лёд был тяжелее воды, то…
А) Всему живому грозила бы гибель
Б) Погибли бы только рыбы
В) Погибли бы только растения
Г) Никто бы не погиб
Тест по теме «Вода. Круговорот воды в природе»
1. Укажи стрелками названия процессов.
Испарение превращение льда в воду
замерзание превращение воды в пар
таяние превращение воды в лёд
2. Свойствами воды является:
а) прозрачность; б) текучесть; в) запах;
г) бесцветность; д) растворимость.
3. Какие вещества растворяются в воде?
а) Соль; б) сахар; в) мука; г) песок; д) масло.
4. Почему вода в реках никогда не кончается:
а) потому что ее все время подливают;
б) потому что существует круговорот воды в природе;
в) потому что ее очень много.
5. Пронумеруй этапы круговорота воды в правильной последовательности.
Испарение; просачивание и сток; образование облаков; осадки.
6. Что относится к осадкам?
а) Иней, роса, оттепель б) Дождь, снег, град.
в) Ветер, шторм, туман г) Гроза, радуга, молния.
Тест по теме «Вода. Круговорот воды в природе»
1. В какой строчке указаны только газообразные вещества?
1. вода, крахмал, соль, перец;
2. кефир, ряженка, хлор, фтор;
3 .азот, кислород, углекислый газ.
2. Что относится к осадкам?
а) Иней, роса, оттепель б) Дождь, снег, град.
в) Ветер, шторм, туман г) Гроза, радуга, молния.
3. За счёт чего зимой могут лопаться водопроводные трубы?
1. вода, превращаясь в лёд, расширяется;
2. вода, превращаясь в лёд, сжимается;
3.повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано.
4. Проследите движение капельки воды, выпавшей из облаков. Как она вновь окажется
в облаках? Какая из цепочек превращений верна?
1. облако - капелька воды - поверхность океанов, морей, рек и суши -
испарение воды - водяной пар - облако;
2. облако - поверхность океанов, морей, рек и суши - капельки воды -
водяной пар - облако;
3. облако - водяной пар - поверхность океанов, морей, рек и суши -
капелька воды - облако.
5. Укажи стрелками названия процессов.
замерзание превращение воды в пар
таяние превращение воды в лёд
испарение превращение льда в воду
6. Свойствами воды является:
а) прозрачность; б) текучесть; в) запах; г) бесцветность; д) растворимость.
Тест по теме: «Круговорот воды в природе»
1.Дождь- это вода ….
а) в твердом б) жидком в) газообразном состоянии
2.При температуре ниже нуля вода находится в…..
а) в твердом б) жидком в) газообразном состоянии
3.В воздухе всегда находится вода в…..
а) в твердом б) жидком в) газообразном состоянии
4.Переход воды в природе из одного состояния в другое называется……
а ) нагревание б) круговорот
5.Вода в твердом состоянии – это …
а) роса б) снег в) пар г) лёд
6.Под действием солнечных лучей происходит…
а) охлаждение б) испарение в) выпадение осадков
7.В жидком состоянии находится …..
а ) пар б) вода в) снег
Тест по теме: «Круговорот воды в природе»
1. При температуре ниже нуля вода находится в…..
а) в твердом б) газообразном состоянии в) жидком
2. Переход воды в природе из одного состояния в другое называется……
а ) нагревание б) круговорот
3. Под действием солнечных лучей происходит…
а) испарение б) охлаждение в) выпадение осадков
4. В воздухе всегда находится вода в…..
а) в твердом б) газообразном состоянии в) жидком
5. В жидком состоянии находится …..
а ) вода б) снег в ) пар
6. Дождь- это вода ….
а) газообразном состоянии б) в твердом в) жидком
7. Вода в твердом состоянии – это …
а) роса б) лёд в) снег г) пар
Тест по теме: «Свойства воздуха»
1. Какие вещества входят в состав воздуха?
А).Водород, медь, цинк
Б).Кислород, азот, углекислый газ
2. Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания?
А). Азот Б). Кислород В). Углекислый газ
3. Какими свойствами обладает воздух?
А) Голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха
Б) Прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, плохо проводит тепло
В) С ветром по воздуху проносит пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры
4. В окнах для сохранения тепла устанавливают двойные рамы. Какое при этом свойство воздуха используется?
А) При нагревании воздух расширяется
Б) При охлаждении воздух сжимается
В). Воздух плохо проводит тепло
5. Как нужно охранять воздух от загрязнения?
А).Остановить все фабрики и заводы, запретить пользоваться автотранспортом
Б). Б).Фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт
нужно делать экологически безопасным.
Тест по теме: «Свойства воздуха» 3 класс
1. Какие вещества входят в состав воздуха?
а).Кислород, азот, углекислый газ
в).Водород, медь, цинк
2. Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания?
а). Азот б). Углекислый газ в). Кислород
3. Какими свойствами обладает воздух?
а) Прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, плохо проводит тепло
б) С ветром по воздуху проносит пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры
в) Голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха
4. В окнах для сохранения тепла устанавливают двойные рамы. Какое при этом свойство воздуха используется?
а) При охлаждении воздух сжимается
б) При нагревании воздух расширяется
в). Воздух плохо проводит тепло
5.Как нужно охранять воздух от загрязнения?
Б). а).Фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт
нужно делать экологически безопасным.
б).Остановить все фабрики и заводы, запретить пользоваться автотранспортом
Тест по теме: « Горные породы»
1. Из чего состоит поверхность земли?
а) из суши и воды б) из горных пород в) из почвы г) из полезных ископаемых
2. Какие горные породы образовались при извержении вулкана?
а) гранит, базальт б) уголь, торф в) изумруд, алмаз г) слюда, кварц
3. Как образовался каменный уголь?
а) из остатков живых организмов б) при извержении вулкана
в) из образовавшихся под водой остатков древних гигантских деревьев
4. Где образуется торф?
а) на болотах б) в морях в) на деревьях г) в домах
5. Известняк — осадочная горная порода, которая сформировалась из:
а) остатков живых организмов б) льда в) глины
г) остатков древних гигантских деревьев
Тест по теме: « Горные породы»
1. Из чего состоит поверхность земли?
а) из суши и воды б) из горных пород в) из почвы г) из полезных ископаемых
2. Какие горные породы образовались при извержении вулкана?
а) гранит, базальт б) уголь, торф в) изумруд, алмаз г) слюда, кварц
3. Известняк — осадочная горная порода, которая сформировалась из:
а) остатков живых организмов б) льда в) глины
г) остатков древних гигантских деревьев
4. Как образовался каменный уголь?
а) из остатков живых организмов б) при извержении вулкана
в) из образовавшихся под водой остатков древних гигантских деревьев
5. Где образуется торф?
а) на болотах б) в морях в) на деревьях г) в домах
Тест по теме: "Что такое минералы?"
1. Гранит, базальт - это
а) осадочные горные породы;
б) вулканические (магматические) горные породы.
2. Каменный уголь, торф, известняк - это
а) осадочные горные породы;
б) вулканические (магматические) горные породы.
3. Природное тело, образующееся в глубинах и на поверхности Земли, входящее в состав горных пород, руд, металлов - это
а) минерал; б) природное ископаемое.
4. Какой минерал имеет самую высокую твёрдость?
а) Рубин; б) Гранат; в) Алмаз.
5.Полупрозрачные белые зёрна с неровными краями, словно смазанные жиром, это
а) кварц б) полевой шпат в) слюда
6.Цветные – серые или красные – зёрна с ровными блестящими краями
а) кварц б) полевой шпат в) слюда
7. Тоненькие с чёрным блеском пластинки, которые иногда можно отделить даже ногтем
а) кварц б) полевой шпат в) слюда
Тест по теме: "Что такое минералы?"
1. Каменный уголь, торф, известняк - это
а) осадочные горные породы;
б) вулканические (магматические) горные породы.
2. Гранит, базальт - это
а) осадочные горные породы;
б) вулканические (магматические) горные породы.
3. Природное тело, образующееся в глубинах и на поверхности Земли, входящее в состав горных пород, руд, металлов - это
а) минерал; б) природное ископаемое.
4.Цветные – серые или красные – зёрна с ровными блестящими краями
а) кварц б) полевой шпат в) слюда
5. Тоненькие с чёрным блеском пластинки, которые иногда можно отделить даже ногтем
а) кварц б) полевой шпат в) слюда
6.Полупрозрачные белые зёрна с неровными краями, словно смазанные жиром, это
а) кварц б) полевой шпат в) слюда
7. Какой минерал имеет самую высокую твёрдость?
а) Рубин; б) Гранат; в) Алмаз.
Тест по теме: «Полезные ископаемые»
1.Горные породы и минералы, которые человек использует в своей хозяйственной деятельности, называют
а) полезные ископаемые; б) камни; в) вода.
2.Что из перечисленного относится к полезным ископаемым?
А) ножницы, ложки, вилки; Б) кирпич, бензин, известняк;
В) нефть, глина, торф.
3. Люди какой профессии отыскивают месторождения полезных ископаемых в природе?
а) психологи; б) геологи; в) строители.
5.Какие из полезных ископаемых служат топливом?
а) оловянная и медная руды;
б) каменный уголь, природный газ;
в) глина, известняк.
6.В каких из перечисленных пород, минералов или полезных ископаемых основную часть составляют остатки растений
7.Жидкое горючее полезное ископаемое
А) природный газ;
8.Укажи стрелками, что изготавливают из этих полезных ископаемых.
КВАРЦЕВЫЙ ПЕСОК УДОБРЕНИЕ
Тест по теме: «Полезные ископаемые»
1. Горные породы и минералы, которые человек использует в своей хозяйственной деятельности, называют
а) полезные ископаемые; б) камни; в) вода.
2. Установи соответствие.
3. По перечисленным свойствам определи и запиши название полезного ископаемого.
Черного цвета, твердый, плотный, притягивает металлические предметы – это _________________.
Жидкий, темного цвета, непрозрачный, горюч – это ______________.
4. Какое полезное ископаемое добывают при помощи буровых установок?
а) гранит; б) мрамор; в) нефть.
5. По перечисленным свойствам определи и запиши название полезного ископаемого.
Черного цвета; твердый, но хрупкий, горюч – это _________________.
Твердый, зернистый, непрозрачный, прочный, не горюч –
6.Какие из полезных ископаемых используются в строительстве?
а) песок, глина; б) гранит, торф;
в) каменный уголь, поваренная соль.
7.Газообразное полезное ископаемое
а) природный газ; б) нефть; в) известняк.
8.Укажи стрелками, что изготавливают из этих полезных ископаемых.
ЖЕЛЕЗНАЯ РУДА КЕРАМИКА
Тест по теме: «Почва и её состав»
1. К какой природе можно отнести почву?
в) неживая и живая природа в почве соединяются
2. Из чего состоит почва?
а) из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве
б) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей
в) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а также микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почве
3. Что растения получают из почвы?
а) перегной, песок, глину
б) воздух, воду, соли
в) останки растений и животных
4. Что влияет на плодородие почвы?
а) наличие в почве перегноя
б) наличие в почве воды
в) наличие в почве песка и глины
5. Почва – это .
а) внешняя оболочка Земли
б) верхний плодородный слой Земли
в) внутренняя оболочка Земли
6.Цепь питания – это…
а) живые существа, связанные между собой;
б) цепочки разных живых организмов, из которых каждый последующий ест предыдущего;
в) пищевая зависимость;
г) цепочки разных живых организмов.
7.В пищевой цепи звенья расположены так:
а) растения – хищные животные – растительноядные животные;
б) растения – растительноядные животные – хищные животные;
в) растительноядные животные – растения – хищные животные;
г) хищные животные – растительноядные животные – растения.
Тест по теме: «Почва и её состав»
1. Почва – это .
а) внешняя оболочка Земли
б) верхний плодородный слой Земли
в) внутренняя оболочка Земли
2.К какой природе можно отнести почву?
б) неживая и живая природа в почве соединяются
3. Из чего состоит почва?
а) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а также микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почве
б) из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве
в) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей
4. Что растения получают из почвы?
а) воздух, воду, соли
б) останки растений и животных
в) перегной, песок, глину
5. Что влияет на плодородие почвы?
а) наличие в почве перегноя
б) наличие в почве воды
в) наличие в почве песка и глины
6.Цепь питания – это…
а) пищевая зависимость;
б) цепочки разных живых организмов.
в) живые существа, связанные между собой;
г) цепочки разных живых организмов, из которых каждый последующий ест предыдущего;
7.В пищевой цепи звенья расположены так:
а) растения – хищные животные – растительноядные животные;
б) хищные животные – растительноядные животные – растения.
в) растения – растительноядные животные – хищные животные;
г) растительноядные животные – растения – хищные животные;
Тест по теме: «Зачем и как люди заботятся о почве»
1. Благодаря чему перегной превращается в соли, необходимые для питания растений?
а) благодаря животным, обитающим в почве
б) благодаря воде и воздуху, содержащимся в почве
в) благодаря микробам, живущим в почве
2. Самая плодородная почва
а) чернозём б) песок в) глина
3. От чего зависит плодородие почвы?
а) от климата б) от количества перегноя
в) от живущих в ней животных
4.Из остатков умерших растений и животных под воздействием микроорганизмов образуется…
а) песок; б) глина; в) перегной; г) ил.
5.Для защиты почвы на полях необходимо…
а) перепахивать, удобрять, уничтожать вредных насекомых и животных;
б) сажать деревья, поливать обильно, применять ядохимикаты;
в) проводить снегозадержание;
г) проводить снегозадержание, сажать полезащитные полосы, правильно пахать, умеренно поливать и удобрять.
6.Почву ежегодно перекапывают и рыхлят, чтобы…
а) почва хорошо пропускала воздух;
б) почва хорошо удерживала влагу;
в) снег быстрее растаял;
г) почва хорошо пропускала воздух и удерживала влагу.
7.Почва питает все живое, значит она – …
а) защитница; б) кормилица; в) поилица; г) красавица.
Тест по теме: «Зачем и как люди заботятся о почве»
1.Остатки погибших растений и животных превращаются в перегной благодаря…
а) животным, обитающим в почве;
б) воде и воздуху, содержащимся в почве;
в) бактериям, живущим в почве;
г) воздуху, содержащемуся в почве.
2.Растения из почвы получают…
а) перегной, песок, глину;
б) воздух, воду, питательные вещества;
в) остатки растений и животных;
г) питательные вещества.
3.В почве обитают живые существа: …
а) муравьи, мухи, тараканы;
б) бабочки, жуки, мыши;
в) кроты, медведи, дождевые черви;
г) дождевые черви, кроты, медведки.
4.Животные почвы питаются…
а) остатками живых организмов, корнями растений;
б) воздухом; в) растениями; г) живыми организмами.
5.Перед посевом в почву вносят…
а) удобрения; б) ядохимикаты; в) корм; г) соли.
6.Врагами почвы считаются:
а) сильные ветры; б) вода: в) сильные ветры и вода; г) дождевые черви.
7.Почва питает все живое, значит она – …
а) защитница; б) кормилица; в) поилица; г) красавица.
Тест по теме: « Растения леса»
2. Почему лес так называют?
1. Все обитатели леса дружат между собой.
2. Все обитатели леса тесно связаны между собой, живут совместно.
3. Все обитатели леса живут в тесном соседстве.
3. Какие растения образуют верхний ярус в лесу?
4. Какие растения образуют нижний ярус в лесу?
5.В каком ряду ярусы леса перечислены в правильном порядке?
Допишите недостающий ярус.
1.деревья, мхи и лишайники, кустарнички и травы, кустарники,_____________________
2.деревья, кустарники, мхи и лишайники, кустарнички и травы,______________________
3.деревья, кустарники, кустарнички и травы,_______________________________________
6. В лесу растут только лиственные деревья. Это - ____________________________________лес.
В лесу растут только хвойные деревья. Это - _______________________________________ лес.
В лесу растут и лиственные и хвойные деревья. Это - ________________________________ лес.
Тест по теме: « Растения леса»
2. Почему лес так называют?
1. Все обитатели леса тесно связаны между собой, живут совместно.
2. Все обитатели леса живут в тесном соседстве.
Все обитатели леса дружат между собой.
3. Какие растения образуют верхний ярус в лесу?
4. Какие растения образуют нижний ярус в лесу?
5.В каком ряду ярусы леса перечислены в правильном порядке?
Допишите недостающий ярус.
1.деревья, мхи и лишайники, кустарнички и травы, кустарники,_____________________
2.деревья, кустарники, мхи и лишайники, кустарнички и травы,______________________
3.деревья, кустарники, кустарнички и травы,_______________________________________
6. В лесу растут только лиственные деревья. Это - ____________________________________лес.
В лесу растут только хвойные деревья. Это - _______________________________________ лес.
В лесу растут и лиственные и хвойные деревья. Это - ________________________________ лес
Тест по теме: «ЖИЗНЬ ЛЕСА»
1. На деревьях обитают.
1. белки, дятлы, кедровки;
2. мыши, зайцы, медведи;
3. кроты, лоси, черви.
2. Какая птица не является насекомоядной?
Поползень 2. Дятел 3. сова
3. Отметь только верные утверждения.
1. Нити грибницы срастаются с корнями деревьев и мешают им всасывать из почвы воду с
растворёнными в ней солями.
2. Грибами питаются многие животные: олени, лоси, белки, сороки, слизни, разнообразные
3. Грибы препятствуют разложению растительных остатков в лесу.
4. Опавшие листья и другие отмершие части растений образуют на поверхности почвы
5. Работу бактерий в лесной подстилке затрудняют насекомые и личинки.
4. Продолжи цепь питания: сосна – короед – …
5 . Продолжи цепь питания: жёлудь – полёвка – …
Тест по теме: «ЖИЗНЬ ЛЕСА»
1. На деревьях обитают.
1. мыши, зайцы, медведи;
2. кроты, лоси, черви.
3. белки, дятлы, кедровки;
2. Какая птица не является насекомоядной?
Сова 2. Поползень 3. Дятел
3. Отметь только верные утверждения.
1. Опавшие листья и другие отмершие части растений образуют на поверхности почвы
2. Грибами питаются многие животные: олени, лоси, белки, сороки, слизни, разнообразные
3. Нити грибницы срастаются с корнями деревьев и мешают им всасывать из почвы воду с
растворёнными в ней солями.
4. Грибы препятствуют разложению растительных остатков в лесу.
5. Работу бактерий в лесной подстилке затрудняют насекомые и личинки.
4. Продолжи цепь питания: дуб – майский жук – …
5.Продолжи цепь питания: жёлудь – кабан – …
Тест по теме: «ЖИЗНЬ ЛУГА»
1. Какие растения можно встретить на лугу?
Деревья 2. Кустарники 3. Травы
2. Какое из перечисленных растений на лугу увидеть нельзя?
Тысячелистник 2. Рябину 3.Клевер
3. Почему крупные животные не живут на лугу?
для них здесь нет пищи 3. им негде прятаться
им мешают насекомые
4. Какое насекомое является санитаром луга?
Жук – навозник 2. Пчела 3. Бабочка
5. Где устраивают гнёзда луговые птицы?
на кустарниках 2. на деревьях 3. на земле
6. Какая птица не является луговой?
Трясогузка 2. Дятел 3. Перепел
7. Вставь пропущенное звено в цепи питания: мятлик – кобылка – …
1.махаон коростель 3. полёвка
8. На лугу живут.
1. лебеди, рябчики, шелкопряды; 2. шмели, совы, глухари;
3. трясогузки, жуки-навозники, кобылки.
Тест по теме: «ЖИЗНЬ ЛУГА»
1. Какие растения можно встретить на лугу?
Деревья 2. Кустарники 3. Травы
2. Какое из перечисленных растений на лугу увидеть нельзя?
Тысячелистник 2. Рябину 3.Клевер
3. Почему крупные животные не живут на лугу?
для них здесь нет пищи 3. им негде прятаться
им мешают насекомые
4. Какое насекомое является санитаром луга?
1.Жук – навозник 2. Пчела 3. Бабочка
5. Где устраивают гнёзда луговые птицы?
1.на кустарниках 2. на деревьях 3. на земле
6. Какая птица не является луговой?
Трясогузка 2. Дятел 3. Перепел
7. На лугу живут.
1. лебеди, рябчики, шелкопряды; 2. шмели, совы, глухари;
3. трясогузки, жуки-навозники, кобылки.
8. Вставь пропущенное звено в цепи питания: мышиный горошек - … - коростель.
1.Полевка 2. Бабочка 3.Навозник
Тест по теме: «Поле и его обитатели»
1. .Из каких растений делают ткани? а) хлопчатник, лён б) пшеница, рожь в) клевер, мятлик
2. Поле природное сообщество:
а) искусственное; б) естественное;
3. На полях растут:
а) деревья, ягоды, осот;
б) зерновые, овощные, масляничные, прядильные культуры, сорняки;
в) тимофеевка, василёк, тысячелистник, колокольчик, клевер, мятлик.
4. Почему полеводы борются с сорняками?
а) они некрасивые; б) они ядовитые; в) они вредят посевам;
5. Почему в поле живёт мало зверей? а) мало птиц б) много врагов в) открытая местность
6. В поле выращивают: а) овёс, пырей, вьюнок б) пшеница, просо, ячмень
в) капуста, василёк, рогоз
Тест по теме: «Поле и его обитатели»
1. Поле природное сообщество:
а) естественное; б) искусственное;
2. На полях растут:
а) деревья, ягоды, осот;
б) тимофеевка, василёк, тысячелистник, колокольчик, клевер, мятлик.
в) зерновые, овощные, масляничные, прядильные культуры, сорняки;
3. В поле выращивают: а) овёс, пырей, вьюнок б) капуста, василёк, рогоз
в) пшеница, просо, ячмень
4.. Из каких растений делают ткани? а) хлопчатник, лён б) пшеница, рожь в) клевер, мятлик
5. Почему полеводы борются с сорняками?
а) они вредят посевам; б) они некрасивые; в) они ядовитые;
6. Почему в поле живёт мало зверей? а) много врагов б) мало птиц в) открытая местность
Тест по теме: «Водоёмы и их обитатели».
Какие растения корнями прикрепляются ко дну водоёма, а стебли и листья поднимаются над водой?
а) ряска б) кубышка, кувшинка в) стрелолист, тростник, камыш
2. У каких растений корни прикрепляются ко дну водоёма, а широкие листья плавают на поверхности водоёма?
а ) стрелолист, тростник, камыш б) кубышка, кувшинка в) ряска
У какого растения семена собраны в коричневый початок?
а) у камыша б) у рогоза в) у тростника
4. Ягоды какого растения собирают на болотах?
а) малина б) черника в) клюква
5. Почему клопы-водомерки не тонут?
а) они лёгкие б) они умеют плавать в)их ножки покрыты жиром
Тест по теме: «Водоёмы и их обитатели».
1. Чем питаются раки?
а) остатками мёртвых животных б)растениями в) личинками насекомых
2. Кого учёные называют живыми «фильтрами» водоёмов?
а) раков б) лягушек в) моллюсков
3. В каком ряду перечислены млекопитающие, живущие у воды?
а) утка, цапля, лебедь б) ондатра, бобр, водяная крыса
в) суслик, хомяк, тушканчик
4 . К какой группе по питанию относится окунь?
а) насекомоядные б) хищники в) растительноядные
5. Найди недостающее звено цепи дафния – катушка - …. – щука
а) утка б) лягушка в)карп
Тест по теме: « Правила безопасного поведения на воде»
Начало формы
Конец формы
Начало формы
1.Закончи правильно предложение: "Купаться безопаснее . "
одному в присутствии взрослых в специально отведенных местах с другом вдали от берега если рядом находится лодка
2.Можно ли нырять в незнакомом месте?
Нет, под водой могут быть посторонние предметы. Можно. Не надо ничего боятся Можно, но только если заключили пари Если недалеко есть взрослые, то можно
3. Для чего на воде установлены буйки?
Это украшает водоем Держась за буйки, можно отдохнуть на воде Буйки разделяют зоны "слабаков " и хороших пловцов За буйки заплывать запрещено
4. Можно ли простыть, если долго находиться жарким днем в прохладной воде?
Да. Организм может переохладиться Нет. Летом простыть невозможно Да, если кушать в воде мороженое Такое невозможно, если купаешься в озере
5. Что надо делать, чтобы избежать судороги при купании?
Ничего. В воде судороги не может быть Надо чаще менять стиль плавания Не плавать на глубине Надевать купальную шапочку
6. Что нужно делать, если во время купания все-таки свело ногу?
Ничего делать не надо, само пройдет Надо постоянно массировать сведенную ногу и позвать на помощь Надо побыстрее плыть к берегу Надо постараться встать на дно
7. Можно ли отплывать далеко от берега на надувном матрасе?
Можно Нельзя Можно, если плыть вдвоем Это зависит от размеров матраса
8. Можно ли долго находиться на солнце?
Можно Можно, если надеть панаму или кепку Можно, надо только поливать себя водой Нельзя, так как возможен ожог кожи
Тест по теме: « Правила безопасного поведения на воде»
1. Разрешается ли во время движения лодки меняться местами или садиться на борт?
Не разрешается Разрешается. В этом нет опасности. Да. Если, хотя бы один из катающихся на лодке, умеет плавать. Да. Если на водоеме нет волн.
2. Катаясь на лодке, ты заметил, что человек тонет. Что ты должен делать?
Бросить ему любой предмет, который поможет ему держаться на воде Позвать старших на помощь Сплавать за подмогой Ничего не делать. У тебя не хватить сил помочь ему
3.Как называется профессия человека, который отвечает за безопасность в месте купания людей?
Водолаз Рыбак Полицейский Спасатель
4. Что нужно делать, если во время купания все-таки свело ногу?
Ничего делать не надо, само пройдет Надо постоянно массировать сведенную ногу и позвать на помощь Надо побыстрее плыть к берегу Надо постараться встать на дно
5.Закончи правильно предложение: "Купаться безопаснее . "
одному в присутствии взрослых в специально отведенных местах с другом вдали от берега если рядом находится лодка
6.Можно ли нырять в незнакомом месте?
Нет, под водой могут быть посторонние предметы. Можно. Не надо ничего боятся Можно, но только если заключили пари Если недалеко есть взрослые, то можно
7. Для чего на воде установлены буйки?
Это украшает водоем Держась за буйки, можно отдохнуть на воде Буйки разделяют зоны "слабаков " и хороших пловцов За буйки заплывать запрещено
8. Можно ли отплывать далеко от берега на надувном матрасе?
Можно Нельзя Можно, если плыть вдвоем Это зависит от размеров матраса
Итоговый контрольный тест по окружающему миру .
1. В каком из ответов перечислены названия только предметов природы?
А. Сирень, сосулька, электровоз, глина, ворона. Б. Одуванчик, песок, солнце, лиса, грач. В. Береза, заяц, скамейка, кукла, голубь.
2. Вода бывает в трех состояниях. В каком из ответов они названы правильно?
А. Жидкая, сладкая, грязная. Б. Твердая, прозрачная, бесцветная. В. Газообразная, жидкая, твердая.
3. Что такое воздух? Выбери самый полный ответ.
А. Воздух-это смесь разных газов, среди которых важным является кислород. Б. Воздух – это смесь разных газов. В. Воздух – это смесь газов.
4. Под каким номером названы свойства воздуха?
А. Прозрачный, подвижный, не имеет запаха, но проводит запахи, не имеет формы, способен сжиматься. Б. Имеет цвет, запах, вкус, текуч, прозрачен, растворяет другие вещества. В. Синий, имеет форму шара, способен перемещаться, не имеет запаха.
5. Что такое почва?
А. Это верх земли. Б. Это верхний плодородный слой земли. В. Это вещество черного или серого цвета.
6. Под какими номерами названы условия, необходимые для жизни растений?
А. Молоко, мясо, сыр, сметана, солнечный свет. Б. Свой дом, песок, глина, вода. В. Свет, тепло, влага, воздух, минеральные соли.
7. Как называются растения, которые человек выращивает специально?
А. Домашние. Б. Культурные. В. Дикорастущие.
11. Как правильно соблюдать личную гигиену?
А. Если на коже не видно грязи, мыться не надо. Б. Руки с мылом надо мыть после прогулки, посещения туалета, любой работы. В. Руки и тело достаточно вытирать сухим полотенцем.
12. Как защитить себя от простудных заболеваний?
А. Есть снег и сосать сосульки. Б. В жаркую погоду есть больше мороженого. В. Одеваться в соответствии с погодой и видом деятельности.