Стартовый диктант в 9 классе план-конспект урока по русскому языку (9 класс) на тему

Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков учащихся требованиям государственного стандарта и программы по русскому языку.

Содержание контрольного диктанта направлено на выявление качества усвоения учебного материала за 8-й класс и направлено на повторение предыдущего:

- правописание проверяемых безударных гласных;

- правописание непроверяемых безударных гласных;

- правописание окончаний прилагательных и причастий;

- написание не с наречиями и глаголами;

-правильное написание наречий;

- написание н-нн в прилагательных и наречиях;

- дефисное написание местоимений и наречий.

- запятая при однородных членах предложения;

- запятая в сложном предложении;

- запятые при причастном и деепричастном обороте.

- запятые при уточнении и вводных словах.

Тестовые задания направлены на выявления знаний и умений:

1) Находить в предложениях обособленные, уточняющие члены предложения, вводные слова;

2) Находить предложения с обобщающим словом при однородных членах;

3) Определять тип словосочетаний и переделывать в другой тип связи;

4) Правописание –н- и –нн- в прилагательных и наречиях;

5) Определять значение приставок, находить их в тексте;

6) Находить грамматическую основу.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема: Стартовый диктант с тестовыми заданиями.

Цель : проверить соответствие знаний, умений и навыков учащихся требованиям государственного стандарта и программы по русскому языку.

Содержание контрольного диктанта направлено на выявление качества усвоения учебного материала за 8-й класс и направлено на повторение предыдущего:

- правописание проверяемых безударных гласных;

- правописание непроверяемых безударных гласных;

- правописание окончаний прилагательных и причастий;

- написание не с наречиями и глаголами;

-правильное написание наречий;

- написание н-нн в прилагательных и наречиях;

- дефисное написание местоимений и наречий.

- запятая при однородных членах предложения;

- запятая в сложном предложении;

- запятые при причастном и деепричастном обороте.

- запятые при уточнении и вводных словах.

Тестовые задания направлены на выявления знаний и умений:

1. Находить в предложениях обособленные, уточняющие члены предложения, вводные слова;
2. Находить предложения с обобщающим словом при однородных членах;
3. Определять тип словосочетаний и переделывать в другой тип связи;
4. Правописание –н- и –нн- в прилагательных и наречиях;
5. Определять значение приставок, находить их в тексте;
6. Находить грамматическую основу.

1)Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно забрёл в какую-то незнакомую усадьбу. 2)Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. 3)Два ряда старых, тесно посаженных елей стояли, образуя красивую аллею. 4)Я перелез через изгородь и пошёл по ней, скользя по еловым иглам. 5) Было тихо и темно, и только на вершинах кое-где дрожал яркий золотой свет и переливался радугой в сетях паука. 6)Я повернул на длинную липовую аллею. 7)Здесь тоже запустение и старость. 8) Прошлогодняя листва шелестела под ногами. 9)Направо, в фруктовом саду, нехотя, слабым голосом пела иволга, должно быть, тоже старая. 10)Но вот липы кончились. 11)Я прошёл мимо дома с террасой, и передо мной неожиданно открылся чудесный вид: широкий пруд с купальней, деревня на том берегу, высокая узкая колокольня. 12)На ней горел крест, отражая заходившее солнце. 13)На миг на меня повеяло очарованием чего-то родного, очень знакомого (138 слов)

Тестовые задания к диктанту «Незнакомая усадьба» в 9 классе.

1. Запишите номера предложений с обособленными обстоятельствами.

2. Запишите номера предложений, в которых есть: 1 вариант – уточняющий обособленный член предложения; 2 вариант – однородные члены с обобщающим словом.

3. Найдите предложение с вводным словом, выпишите его.

4. Найдите словосочетание со связью согласование и переделайте его в управление: 1 вариант – из 4 предложения; 2 вариант – из 6 предложения.

5. Среди предложений 1 – 4 найдите наречие, в котором пишется две буквы н и выпишите его ( 1 вариант); 2 вариант - среди предложений 5 – 8 найдите прилагательное, в котором пишется две буквы н и выпишите его.

6. Из предложения 11 (1 вариант) и из предложения 7 (2 вариант) выпишите слово с приставкой, которая не изменяется на письме.

7. Выписать грамматическую основу: 1 вариант - из 3 предложения, 2 вариант – из 13 предложения.

8. Среди предложений 4-7 найдите предложение с олицетворением, запишите его номер.