Проект "Мое село родное" проект (средняя группа) на тему

Проект является региональным направлением в работе ДОУ.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Проект «Мое село родное»

Срок реализации: ноябрь - декабрь

с. Тасеево 2013 год

«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом».

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.

Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны.

Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране. Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым, и относиться чувство патриотизма.

В ходе проведения непосредственной образовательной деятельности на тему «Моя семья», мы столкнулись с такой проблемой, как - незнание многими детьми своих родственников (бабушек, дедушек, двоюродных братьев и сестер). А ведь именно с семьи и в семье начинается формирования личности ребенка как гражданина. В связи с этим возникла необходимость в разработке данного проекта.

Тип проекта: Коллективный, познавательно творческий

Цель проекта: Формирование гражданской позиции ребенка посредствам совместного создания мини музея.

Реализовать данную цель можно через решение следующих задач :

Воспитывать у детей:

- стремление к познанию культурных традиций (родного края, села) через творческую, познавательно – исследовательскую деятельность;

- уважительное отношение к членам своей семьи

- гражданско-патриотические чувства через изучение родного края, села (достопримечательности, символика).

Формировать у детей:

- чувство любви к родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям;

- умение анализировать свое поведение и отношение к окружающим;

- стимулировать детскую активность через народные подвижные игры.

Развивать у детей:

- познавательные процессы (восприятие, память, внимание, воображение, мышление) посредством специальных игр и упражнений;

- представления о национальной культуре, об образе жизни людей, населяющих Красноярский край и родное село.

Решение задач, позволило спрогнозировать следующий результат развития ребенка: это воспитанник, способный:

• чувствовать свое эмоциональное состояние и эмоциональное состояние других людей;
• проявлять интерес к прошлому, настоящему и будущему своего края, села;
• проявлять интерес ко всему новому и непонятному, неизведанному – любознательный;
• проявлять активность и самостоятельность в принятии решений, в совершении поступков, в деятельности – инициативный;
• воспринимать красоту окружающего мира (людей, природы), искусства – чувствующий прекрасное, эмоционально-отзывчивый;
• понимать ценность жизни; проявляющий заботу и внимание к окружающему миру.

Наглядные: фотографии, мультемедийные презентации, открытки, книги.

Словесные: беседы, чтение художественной литературы.

Исследовательские: поиск материала, экспонатов.

Игровые: дидактические игры, сюжетно-ролевые, игры-сотрудничества.

Этапы реализации проекта

Выявление проблемы, постановка цели и задач, разработка проекта. Определение ресурсов для реализации проекта: 1. кадровое обеспечение; 2. Информационное обеспечение; 3. Материально-техническое.

Проект по созданию развивающей среды по патриотическому воспитанию. Анализ ресурсов ДОУ, разработка плана действий для реализации проекта.

Осуществление плана мероприятий по реализации проекта.

Проведение запланированных мероприятий.

Внесение необходимых изменений в план мероприятий в свете проделанной работы.

Выполнение коррекционных мероприятий.

Подведение итогов по реализации проекта

Ресурсное обеспечение проекта

1. Кадровое обеспечение.

Участники проекта: - старший воспитатель (методическая поддержка и консультирование);

-дети средней группы;

-родители воспитанников (совместная деятельность);

2. Информационное обеспечение.

-фотографии, открытки, книги.

3. Материально-техническое обеспечение.

1. Несоблюдение сроков реализации проекта.
2. Проблема привлечения родительской общественности.
3. Недостаточность аудиовизуальных средств.

Выводы и результативность

Результативность проекта и выводы будут прописаны по окончанию реализации данного проекта.

-совместная работа детей и родителей-составление родословной ребенка.

Углублять представление детей о семье, ее членах, родственных отношениях и её истории.

Генеалогическое древо семьи ребенка.

- беседы с детьми: «Что я знаю о своем родном крае», «Мой край-какой он?». -совместная работа детей, родителей, воспитателей: «Символика родного края»; «Достопримечательности края»; «Животный мир Красноярского края».

Формировать представления о родном крае, его истории и культуре, достопримечательностях.

1-2 неделя ноября

- беседы с детьми: «Мое село», «Моя улица», «Мои любимые места в родном селе».

-совместная работа детей, родителей, воспитателей: «Достопримечательности села», «Символика села», «Мое село на карте».

-подбор экспонатов для мини музея.

-совместная работа воспитателей и детей: оформление мини-музея.

Воспитывать любовь к родному селу, познакомить с достопримечательностями, культурой, ремеслом, традициями села.