Контрольные работы по математике. 4 класс. УМК "Школа России"

Цели: проверить знания и умения: находить сумму нескольких слагаемых, используя изученные свойства сложения; знать и применять алгоритмы письменного сложения и вычитания, выполнять проверку вычислений; складывать и вычитать величины, выраженные в единицах не более чем двух наименований; переводить единицы времени; решать составные текстовые задачи изученных видов.

I в а р и а н т

1. Решите задачу.

Три парохода вмещают 5800 пассажиров. Первый и второй пароход – 4200 пассажиров. Второй и третий - 4000 пассажиров. Сколько пассажиров вмещает каждый пароход?

2. Выполните вычисления и сделайте проверку:

900 000 – 32 576 427 816 + 298 795

3. Вычислите, записывая вычисления столбиком:

42 км 230 м – 17 км 580 м

29 т 350 кг + 18 т 980 кг

4. Переведите:

2 г. 5 мес. = … мес. 2 сут. 3 ч = … ч

180 мин = … ч 4 в. = … лет

5. Решите уравнения

6*. Вставьте пропущенные цифры.

II в а р и а н т

1 . Решите задачу .

С трех участков собрали 3 00 кг огурцов . С первого и второго участков вместе 190 кг, а со второго и третьего вместе 200 кг огурцов . Сколько килограммов огурцов собрали с каждого участка ?

2. Выполните вычисления и сделайте проверку:

800 080 – 54 996 397 631 + 128 679

3 . Вычислите, записывая вычисления столбиком:

16 т 290 кг – 8 т 830 кг

52 км 260 м + 39 км 890 м

4. Переведите:

4 г. 8 мес. = … мес. 1 сут. 1 ч = … ч

12 в. = … лет 240 мин. = … ч

5. Решите уравнения

6*. Вставьте пропущенные цифры .

Выбранный для просмотра документ контрольная ДЕЛЕНИЕ НА ДВУЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА.docx

I в а р и а н т

1. Решите задачу .

Члены кружка «Юные друзья леса» взялись посадить деревья на участке прямоугольной формы, длина которого 130 м, а ширина – 87 м. В течение недели они посадили деревья на третьей части площади участка. На какой площади участка им еще осталось посадить деревья?

2. Решите задачу.

Ученик прочитал три книги: в первой было 98 страниц, во второй – в 5 раз больше, чем в первой, а в третьей – на 196 страниц меньше, чем во второй. Во сколько раз больше страниц в третьей книге, чем в первой?

3. Выполните деление столбиком .

9 504 : 44 35 260 : 82 23 232 : 33

4. Решите уравнение .

590 – х = 80 · 4

5. Восстанови пропущенные цифры в равенстве

если последняя цифра второго множителя и первая цифра в произведении одинаковые.

II в а р и а н т

1. Решите задачу .

В колхозе под пастбище отведен участок поля прямоугольной формы, длина которого 960 м, а ширина 630 м. Седьмую часть площади этого участка огородили для выпаса коров в течение недели. Какая площадь поля осталась неогороженной?

2 . Решите задачу .

Туристы проехали на поезде 280 км, пролетели на самолете в 8 раз больше, чем проехали на поезде, а проплыли на пароходе на 560 км меньше, чем пролетели на самолете. Во сколько раз меньшее расстояние проехали туристы на поезде, чем проплыли на пароходе?

3. Выполните деление столбиком .

8 785 : 35 15 640 : 46 41 574 : 82

4. Решите уравнение .

х – 180 = 1 600 : 4

5. Восстанови пропущенные цифры в равенстве

если последняя цифра второго множителя и первая цифра в произведении одинаковые.

Выбранный для просмотра документ контрольная Умножение и деление 3 четверть.docx

Контрольная работа на тему: «ВЕЛИЧИНЫ» Цели: проверить умения: решать задачи, выполнять письменные приемы деления и умножения многозначных чисел на однозначное, решение уравнений, нахождение площади и периметра.

В а р и а н т I .

1. Решите задачу.

В магазин привезли 8 коробок с бананами, по 20 кг в каждой, и 10 ящиков с апельсинами по 15 кг апельсинов в каждом. На сколько больше килограммов бананов, чем апельсинов, привезли в магазин?

2. Решите примеры.

36536 · 4 +4984 : 7

7410 : 3 + 3560 · 5

4. Решите задачу.

Периметр квадрата 24 дм. Найди его площадь.

5. Решите уравнения.

120: Х =400 – 340 Х : 8=5 · 16

6*. Запиши такие пропущенные цифры, чтобы равенство стало верным.

10 _ · 7=_ _2

В а р и а н т II .

1. Решите задачу.

На элеватор привезли в первый день 4720 ц пшеницы, это на 350 ц меньше, чем во второй день; в третий день привезли в 2 раза больше, чем во второй день. Сколько центнеров пшеницы привезли за три дня на элеватор?

2. Решите примеры.

7150 · 6 - 6450 : 6

60360 : 4 + 356000 · 8

4. Решите задачу.

Периметр квадрата равен 36 см. Найди его площадь.

5. Решите уравнения.

Х : 7=275+425 90:Х=15·2

6*. Запиши такие пропущенные цифры, чтобы равенство стало верным.

10 _ · 9=_ _6

Выбранный для просмотра документ контрольная по величинам.docx

Контрольная работа на тему: «ВЕЛИЧИНЫ»

Цели: проверить умения: решать задачи, сравнивать единицы длины, массы, площади, нахождение площади и периметра, применять правило о порядке действий, а также правило умножения и деления числа на 10, 100 и 1 000.

В а р и а н т I .

1. Решите задачу.

Для школьной столовой засолили огурцы. В первый день засолили огурцы в 5 бочонках по 18 кг в каждом. Во второй день засолили в 7 бочонках по 15 кг в каждом. Сколько кг огурцов засолили за два дня?

2. Решите примеры.

(210 – 30) : 9 · (999 + 1)

70 + 350 : 7 · (10 + 990)

48 м 9 см … 48 м 9 дм 3 т 5 ц … 3 т 240 кг

43 000 м … 4 км 300 м 8 300 г … 8 кг 3 г

600 дм 2 … 6 м 2 3 ч … 180 мин

4. Решите задачу.

Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см. Найдите его площадь и выразите в миллиметрах.

5. Решите задачу.

Школьники пошли на экскурсию в музей в 12 ч. Дорога до музея и обратно заняла 2 ч, осмотр музея – 1 ч 30 мин. Когда школьники возвратились с экскурсии?

6*. Заполни такие наименования единиц длины, массы, времени, чтобы получились верные равенства.

40 ___=4 ______ зоо____=3 ____

120___=2 _____ 10 ____=1 ____

В а р и а н т II .

1. Решите задачу.

С одного опытного участка школьники собрали 4 мешка картофеля, по 50 кг в каждом, а со второго 5 мешков по 60 кг картофеля в каждом. Сколько кг картофеля школьники собрали с двух участков?

2. Решите примеры.

(480 + 320) : 8 · (9 + 91)

7200 : (2 + 7) + (140 – 90)

6 м 7 см … 6 м 7 дм 3 т … 300 ц

9 км 3 м … 9 030 м 4 т 6 ц … 4 т 550 кг

400 дм 2 … 4 м 2 2ч … 180 с

4. Решите задачу.

Начертите прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см. Найдите его периметр и выразите в миллиметрах.

5. Решите задачу.

Экскурсия по городу началась в 10 ч утра и закончилась в 12 ч 30 мин дня. Сколько времени продолжалась экскурсия?

6*. Заполни такие наименования единиц длины, массы, времени, чтобы получились верные равенства.

50 ___=5 ______ з____=3000 ____

240___=4 _____ 20 ____=2 ____

Выбранный для просмотра документ контрольная р Деление на числа с нулями.docx

В а р и а н т I

1. Решите задачу.

Из двух городов, одновременно, навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 3 ч. Один мотоциклист ехал со скоростью 60 км/ч, а другой – 70 км/ч. Найдите расстояние между городами.

2. Решите задачу.

Площадь пруда прямоугольной формы 17 200 м 2 , а его длина 200 м. Найдите ширину пруда.

3. Решите примеры.

2 160 · 400 + 68 240 : 40

238 800 : 600 17 600 : 80

4. Выполните деление с остатком и сделайте проверку.

5*. Решите уравнение.

Х : (250+750)=560 : 80

В а р и а н т II

1. Решите задачу.

Из двух городов, расстояние между которыми 600 км, одновременно выехали навстречу друг другу два автомобиля. Скорость одного автомобиля -90 км/ч, а другого – 110 км/ч. Через сколько часов встретятся автомобили?

2. Решите задачу.

Школьная спортивная площадка прямоугольной формы имеет ширину

90 м, а площадь 11 250 м 2 . Найдите длину площадки.

3. Решите примеры.

78 240 · 900 + 75 270 : 30

205 100 : 700 19 800 : 90

4. Выполните деление с остатком и сделайте проверку .

5*. Решите уравнение.

Х : (320+680)=630 : 70

Выбранный для просмотра документ контрольная умнож на многозначные числа.docx

I в а р и а н т

1. Решите задачу, выполнив чертеж.

От двух пристаней навстречу друг другу одновременно вышли теплоход и катер. Теплоход шел со скоростью 33 км/ч, а катер – 25 км/ч. Через 3 часа они встретились. Чему равно расстояние между ними?

2. Решите примеры столбиком.

20 070 · 35 476 · 509 528 · 374 708 · 250

3. Решите примеры по действиям .

15 000 – 14 490 : 70·31

4. Переведите.

3 ч 15 мин = … мин 1 мин 25 с = … с

25 км 301 м = … м 16 дм = … м … дм

8 т 5 кг = … кг 1 560 см = … м … см

5 . * Решите задачу.

В двух бидонах было по 32 л молока. Из первого бидона продали 18 л молока, а из второго продали столько литров, сколько осталось в первом. Сколько всего литров молока осталось в двух бидонах?

II в а р и а н т

1 . Решите задачу, выполнив чертеж.

Из одного города в другой одновременно навстречу друг другу вышли два поезда и встретились через 5 часов. Скорость одного поезда 48 км/ч, а скорость другого на 5 км/ч больше другого. Найдите расстояние между городами.

2. Решите примеры столбиком.

7 280 · 36 708 · 304 3 680 · 650 618 · 326

3 . Решите примеры по действиям.

320 000 – 184 200 : 600 · 67

4 . Переведите.

300 см = … м 5 т 200 кг = … кг

25 000 мм = … м 190 дм = … м … дм

2 мин 16 с = … с 2 500 г = … кг … г

5 . * Решите задачу.

В двух корзинах было по 30 кг винограда. Из первой корзины взяли 11 кг винограда, а из второй взяли столько килограммов, сколько осталось в первой. Сколько всего килограммов винограда взяли из двух корзин?

Выбранный для просмотра документ контрольная умнож чисел окан нулями.docx

II в а р и а н т

1. Решите задачу.

Туристы ехали на автобусе 3 часа со скоростью 60 км/ч и шли пешком 5 часов со скоростью 6 км/ч. На сколько больше их путь на автобусе, чем пешком?

2. Решите уравнение .

3. Решите примеры столбиком.

4 123 · 200 603 · 80 1 260 · 30

4. Решите примеры по действиям .

85200 · 20 – 27540 : 5

5. Переведите.

3 ч = … мин 1 мин 25 с = … с

25 км = … м 16 дм = … м … дм

8 т = … кг 1 350 см = … м … см

6 . Решите ребус.

I в а р и а н т

1 . Решите задачу.

Теплоход шел по озеру 2 часа со скоростью 42 км/ч, затем 3 часа вверх по реке со скоростью 40 км/ч. Какой путь прошел теплоход?

2 . Решите уравнение.

3 . Решите примеры столбиком.

1 236 · 400 708 · 90 3 680 · 50

4 . Решите примеры по действиям.

4527 · 50 – 710037 : 9

5 . Переведите.

300 см = … м 5 т 200 кг = … кг

25 000 мм = … м 180 дм = … м … дм

2 мин = … с 2 500 г = … кг … г

6 . Решите ребус.

Выбранный для просмотра документ котрольная умнож. и деление.docx

I в а р и а н т

1. Решите задачу.

На комбинате в декабре изготовили 7 163 л сока, а в январе на 678 л сока меньше. Из всего сока 9 789 л разлили в пакеты, а остальной сок – в бутылки. Сколько литров сока разлили в бутылки?

2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.

(18 370 + 23 679) : 7 (800 035 – 784 942) · 6

4. Решите задачу.

Найдите длину прямоугольника, если его площадь 18 см, длина одной стороны 3 см.

5 . Решите уравнения.

90 · х = 640 – 100 84 : х = 6 · 7

6 . Реши ребус.

II в а р и а н т

1. Решите задачу.

В одном павильоне книжной ярмарки было 9 895 книг, а в другом – на

1 376 книг больше. Из всех книг 13 297 были для детей, а остальные для взрослых. Сколько было книг для взрослых?

2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.

(18 048 + 53 976) : 8 (600 084 – 597 623) · 7

4. Решите задачу.

Найдите длину прямоугольника, если его площадь 24 см, длина одной стороны 4 см.

5. Решите уравнения.

400 : х = 275 + 125 3 · х = 87 – 6

6. Реши ребус.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 24.12.2021
• Сейчас обучается 234 человека из 56 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 927 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 357 человек из 69 регионов

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

5 615 659 материалов в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

«Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

• Начальные классы
• 2 класс
• Другие методич. материалы

• 04.01.2017
• 3524
• 4

• Начальные классы
• 4 класс
• Презентации

• 04.01.2017
• 3633
• 117

• Начальные классы
• 4 класс
• Конспекты

• 04.01.2017
• 326
• 0

• Начальные классы
• 2 класс
• Презентации

• 04.01.2017
• 336
• 0

• Начальные классы
• 1 класс
• Презентации

• 04.01.2017
• 493
• 2

• Начальные классы
• 2 класс
• Презентации

• 04.01.2017
• 470
• 2

• Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
• Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
• Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
• Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
• Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
• Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
• Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
• Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 04.01.2017 11141
• ZIP 111.6 кбайт
• 51 скачивание
• Рейтинг: 5 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Ахмедьянова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 5 лет и 4 месяца
• Подписчики: 1
• Всего просмотров: 20322
• Всего материалов: 7

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

ФАС проверит обоснованность роста цен на детские товары

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.