Резюме Заместитель директора школы по УВР (I Ступень)
2011 Московский городской психолого-педагогический университет, Москва психология образования, психолог, преподаватель психологии 1984 Барнаульское педагогическое училище № 1 начальные классы, Педагогика и методика начального образования (учитель начальных классов, воспитатель)
Название курса: Здоровьесберегающие технологии в работе современного педагога Учебное заведение: ЧОУ ДПО "Центр Знаний", г. Г Санкт-Петербург Дата окончания: 2016 год
Название курса: Курс подготовки по программе " Инструктор ХАДУ" Учебное заведение: Федерация ХАДУ, г. Г Санкт-Петербург Дата окончания: 2016 год
Название курса: Современные технологии обучения: достижения, опыт, практика Учебное заведение: Завуч-инфо VIII Международный педагогический форум, г. Санкт-Петербург Дата окончания: 2016 год
Название курса: Школа XXI века: новые возможности Учебное заведение: Завуч-инфо VIII Международный педагогический форум, г. Санкт-Петербург Дата окончания: 2016 год
Название курса: Организация индивидуальных образовательных траекторий в классе Учебное заведение: Завуч-инфо VIII Международный педагогический форум, г. Санкт-Петербург Дата окончания: 2016 год
Название курса: Современные образовательные технологии Учебное заведение: Завуч-инфо VIII Международный педагогический форум, г. Санкт-Петербург Дата окончания: 2016 год
Название курса: Системный подход к формированию и представлению педагогического опыта в контексте ФГОС Учебное заведение: Завуч-инфо VIII Международный педагогический форум, г. Санкт-Петербург Дата окончания: 2016 год
Название курса: Технологическое проектирование образовательного процесса как механизм реализации ФГОС общего образования Учебное заведение: Завуч-инфо VIII Международный педагогический форум, г. Санкт-Петербург Дата окончания: 2016 год
Название курса: "Сертификат участника семинара. Разработка уроков на основе учебника "Азбука" в контексте требований ФГОС НОО авт. Л. Ф. Климанова. С. Г. Макеева" Учебное заведение: Изд. Просвещение, г. Москва Дата окончания: 2013 год
Название курса: "Новые тенденции развития гуманно-личностного подхода к детям в образовательном процессе" Учебное заведение: МГПУ, г. Москва Дата окончания: 2011 год
Название курса: "ИКТ-компетентность учителя начальной школы" Учебное заведение: Московский институт открытого образования, г. Москва Дата окончания: 2010 год
Название курса: "Модернизация образования в условиях современной школы" Учебное заведение: МГПУ, г. Москва Дата окончания: 2009 год
Название курса: "Профилактика школьной неуспешности" Учебное заведение: МГПУ, г. Москва Дата окончания: 2008 год
Название курса: "Содержание и технология работы по учебникам Образовательной программы "Школа 2100" в начальной школе" Учебное заведение: Академия повышения квалификации, г. Москва Дата окончания: 2008 год
Владение иностранными языками
Русский — родной Немецкий — базовые знания
Сентябрь 1984 - по настоящее время(в должности методиста).Опыт работы учителем начальных классов, заместителем директора школы ГОУ СОШ,старшего воспитателя ДОУ,г. Москва. Организация учебно-воспитательного процесса, руководство им и контроль за развитием этого процесса. Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе. Методическое и административное руководство начальной школой, ДОУ, организация ВШК начальной школы, ДОУ. 1. Проведение образовательной аналитики по учебной части. 2. Составление проблемно-ориентированного анализа. 3. Проведение диагностики, мониторинга качества образования. 4. Составление расписания и учебного плана. 5. Проверка и ведение документации, связанной с учебным процессом. 6. Курирование учебного процесса, методическая работа с учителями школы и воспитателями ДОУ. 7. Работа по преемственности ДОУ и начальной школой, начальной школы и среднего звена. 8. Взаимодействие с родителями и детьми. Проведение психолого-педагогической работы с учащимися. 9. Проведение консультаций, родительских собраний с учащимися и родителями. 10. Уверенный пользователь ПК, MSOffise. 11. Изучение инновационных технологий, знание, владение и работа по ФГОС. 12. Организация, подготовка учащихся и проведение школьных, Всероссийских Олимпиад. Ключевые навыки и достижения: Учитель начальных классов, методист, заместитель директора школы по УВР, педагог-психолог. Опыт административного и методического руководства начальной школой и ДОУ. Знание УМК школы и ДОУ. Владение инновационными педагогическими, психологическими, коррекционными и развивающими программами в контексте требований ФГОС. Владение программами, УМК "Школа России", "Начальная школа XXI века", "Школа 2100", "Перспектива", "Гармония". Образовательная система Л. В. Занкова, Система Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова, "Школа 2000.." "Кроха" " От рождения до школы". Организация учебно процесса в школе и ДОУ, руководство и контроль за развитием этого процесса. Методическое руководство педагогическим коллективом и помощь коллегам в освоении и разработке инновационных программ и технологий, внедрение ТРИЗ РТВ технологии в практику учителей школы и воспитателей ДОУ. Координация работы педагогических сотрудников по выполнению учебных планов и программ. Осуществление систематического контроля за качеством образовательного процесса и объективности оценки результатов образовательной подготовки обучающихся. Составление годового плана работы учреждения, работа с педагогами по разделам плана (педагогические советы, семинары, круглые столы). Составление расписания учебных занятий и внеурочной деятельности, контроль за их выполнением. Организация просветительской работы для родителей, приём родителей (лиц их заменяющих) по вопросам организации учебно-воспитательного процесса. Опыт диагностики профессиональной мотивации персонала: проведение интервью, опрос, тестирование. Владение психодиагностическими методиками. Навыки психологического консультирования. Компьютерные навыки: Пользование ИКТ, владение Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint. Работа с интернетом, электронной почтой, интерактивной доской, электронным журналом, электронным дневником.
Профессиональные навыки и знания
Учитель начальных классов, методист, заместитель директора школы по УВР(1 ступень),педагог-психолог. Опыт административного и методического руководства начальной школой и ДОУ. Знание УМК школы и ДОУ. Владение инновационными педагогическими, психологическими, коррекционными и развивающими программами в контексте требований ФГОС. Владение программами, УМК "Школа России", "Начальная школа ХХ века", "Школа 2100", "Перспектива", "Гармония". Образовательная система Л. В. Занкова, Система Д. Б. Эльконина -В. В. Давыдова, "Школа 2000.." "Кроха" " От рождения до школы". Организация учебно процесса в начальной школе и ДОУ, руководство и контроль за развитием этого процесса. Методическое руководство педагогическим коллективом и помощь коллегам в освоении и разработке инновационных программ и технологий, внедрение ТРИЗ РТВ технологии в практику учителей начальной школы и воспитателей ДОУ. Координация работы педагогических сотрудников по выполнению учебных планов и программ. Осуществление систематического контроля за качеством образовательного процесса и объективности оценки результатов образовательной подготовки обучающихся. Составление годового плана работы учреждения, работа с педагогами по разделам плана (педагогические советы, семинары, круглые столы). Составление расписания учебных занятий и внеурочной деятельности, контроль за их выполнением. Организация просветительской работы для родителей, приём родителей (лиц их заменяющих) по вопросам организации учебно-воспитательного процесса. Опыт диагностики профессиональной мотивации персонала: проведение интервью, опрос, тестирование. Владение психодиагностическими методиками:многофакторная личностная методика Р. Кеттелла, методика Ш. Ричи и П. Мартин, MMPI и др. Навыки психологического консультирования. Компьютерные навыки: Пользование ИКТ, владение Microsoft Word, Microsoft Excel,Microsoft Powerpoint. Работа с интернетом, электронной почтой, интерактивной доской, электронным журналом.
Деловые качества: Интеллигентность, отсутствие вредных привычек, доброжелательность, умение работать с большим объемом информации, организаторские способности, стрессоустойчивость, коммуникабельность, умение работать в режиме многозадачности, высокая работоспособность, стремление к профессиональному росту, мобильность, ответственность ,. Главное в работе - это развитие у ребёнка желание. учиться, познавать, размышлять. Руководи так, чтобы люди стремились к сотрудничеству и общению с тобой, не чувствовали, что ими управляют.