Деление многозначных чисел на однозначные. Урок - путешествие в космос. план-конспект урока по математике (4 класс) по теме

На уроке дети, совершая путешествие в космос, выполняют различные занимательные задания: работают в школе подготовки космонавтов, ведут космический бой, сражаются с инопланетянами, работают шифровальщиками, конструкторами, открывателями новых звезд.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Математика 4 класс

Тема: Деление многозначных чисел на однозначные.

Цели: 1. Ознакомить учащихся , с устным делением многозначных чисел на однозначные, основанным на свойстве деления суммы на число.

2. Продолжать работу по совершенствованию навыков письменного сложения, вычитания, умножения многозначных чисел.

3.Продолжать подготовительную работу к ознакомлению с письменным делением.

4.Закреплять умения решать задачи изученных видов, находить площадь и периметр фигуры.

5.Развивать познавательные способности, навыки самоконтроля.

6.Воспитывать интерес к математике.

1. Орг. момент.

Прозвенел и смолк звонок,

Каждый хочет получать,

Только лишь оценку пять.

1. Актуализация знаний.

-Сегодня мы совершим путешествие в космос. Будем все космонавтами. А каких космонавтов вы знаете? (показ портретов)

- А какие это люди? (смелые, сильные, умные, дружные)

Будем учиться быть такими.

Цель нашего полета – открытие новых звезд.

Чтобы летчиком стать

Чтобы к звездам взлетать

Надо прежде всего

1. Устный счет.

- Мы в школе подготовки космонавтов.

а) 10, 15, 24, 46, 88.

-Сделай обобщение и найди лишнее число.( четные, 15)

-Выяви закономерность, вставь недостающее число. (40)

в) 97*8 17:4=3ост.5 верно ли?

-Открой звезду. 35:6=5ост.* (числа закрыты звездами)

-Испытание в школе подготовки космонавтов прошло успешно.

Экипаж космонавтов 4 -а класса к полету готов!

Но на чем же мы полетим?

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя ни подивиться:

Лишь распустит птица хвост-

И поднимется до звезд . (ракета)

-Будем строить ракету.

4. Работа в группах.

а) Конструирование ракеты из бумажных геометрических фигур.

Главный конструктор конструирует на доске, остальные в группах.

-Какие геометрические фигуры использовали?

-Но чтобы наша ракета взлетела, надо набрать код.

б) Решение цепочек примеров в группах. Последнее число в цепочке и будет составлять код.

Во всех цепочках должно получиться число 555.

-Дайте характеристику этому числу.

-Пристегните ремни безопасности, взлетаем. (звучит космическая музыка)

5. Работа в тетрадях

-В космосе тоже надо работать. Откройте свои бортжурналы и запишите дату сегодняшнего полета. Записи должны вестись четко, аккуратно.

-Внимание! В космосе появился неопознанный летающий объект в виде тарелки. (показ картинки) Это инопланетяне. Они хотят захватить наш корабль. Приготовьтесь к космическому бою.

а) Запишите число 2345, представьте его в виде суммы разрядных слагаемых.

б) 100 уменьшить в 5 раз.

г) делимое 88 делитель 8 найдите частное.

д) найти ½ часть от 60, 400.

е) во сколько раз 75 больше 15, 16 меньше 32.

Самопроверка (ответы на экране)

-Инопланетяне побеждены. Улетая, они зашифровали название созвездий, мимо которых мы сейчас пролетаем. Давайте их расшифруем.

Шифровальщики . (задание в конвертах)

6. Работа по теме.

Открываем новые звезды.

720:3= * (ответы закрыты звездами)

-Кто будет первооткрывателем?

Объяснение : 1 ученик у доски 846:2=(800+40+6):2=800:2+40:2+6:2=423

После решения открываем закрытый звездой ответ и поверяем правильность решения.

Второй пример решается самостоятельно, затем проверка.

7. Закрепление. Работа по учебнику.

Решение примеров с подробной записью.

-Внимание, наш корабль качает то вправо, то влево. Навстречу нам несется какое- то космическое тело, возможно столкновение . Узнайте с какой скоростью оно летит, если пролетает 906м за 3 сек.? (906:3=302м/с ).

-Вычислите его площадь и периметр, если известно, что его длина 50см, а ширина 40см.

-Осколки оказались невелики, пролетели мимо.

Наше путешествие заканчивается, пора возвращаться домой. Экипажу 4- а класса объявляется благодарность. Спасибо за работу!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Цель: закрепить письменный прием деления многозначного числа на однозначное; отработать навыки письменных и устных вычислений; повторить письменные алгоритмы деления и умножения; закрепить умение реша.

Тема урока: Деление многозначных чисел на однозначные. Закрепление. Цели урока:· Продолжить работу над совершенствованием умения делить.

УРОК МАТЕМАТИКИ УМК «ШКОЛА РОССИИ»Т е м а: ПИСЬМЕННЫЕ ПРИЕМЫ ДЕЛЕНИЯ МНОГОЗНАЧНЫХЧИСЕЛ НА ОДНОЗНАЧНОЕ ЧИСЛО.

Урок содержит приёмы использования алгоритма письменного деления, также он включает в себя работу с учебным видеофильмом на примере решения задач.

Данный урок предназначен для урока обобщения по теме " Умножение и деление многозначных чисел на однозначные". Урок проведен в форме деловой игры.

Данный конспект урока поможет в интересной форме закрепить устные и письменные приемы деления многозначных чисел на однозначные.

Тема: Деление как арифметическое действие. Письменные приемы деления многозначных чисел на однозначные.Тип урока: Урок применения знаний и умений.Форма урока: урок-игра «Наша фирма&r.