План воспитательной работы классного руководителя. 4 класс. 2013-2014 гг. статья (4 класс) на тему

В данном документе расписана вся планируемая работа учителя 4 класса за год .

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4

классного руководителя 4 «а» класса

ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

 Общие сведения о классе и история его формирования

4 «А» класс – общеобразовательный класс школы. Обучается в нем 28 человек, из них 12 девочек и 16 мальчиков. Постоянный состав начал формироваться еще с первого класса данной школы. Дети разные по возрасту. Есть дети с 2001 по 2003 год рождения.

 Социальный паспорт класса

Дети в классе из благополучных семей, поэтому очень ценят семейные традиции, уважают и любят своих родителей..

Из 28 учащихся 7 человек из неполных семей, 1 человек (Сенченко Ольга) из неполной неблагополучной семьи; 3 человека из многодетных семей. В 14 семьях родители имеют высшее образование, в 22 – среднее специальное, в 9 – полное общее и только в 2 – основное общее образование.

Хорошие взаимоотношения сложились с родителями, большинство из которых интересуется жизнедеятельностью класса, достижениями своих детей. Особенно активны члены родительского комитета (4 человека). Родители одобряют выбранное направление работы, ценностные приоритеты воспитания.

Но нужно обратить внимание на семью Сенченко Ольги, Грибовых Валерии и Виктории. За девочками нет надлежащего контроля со стороны родителей.

На конец 3 класса из 25 учащихся класса 2 человека учатся на «отлично», 14 человек на «4» и «5», причем семь человек из них имеют «4» только по двум предметам (это наш «золотой резерв»). У этих ребят есть огромный потенциал, тем более что все ребята стремятся к хорошим и отличным знаниям. 6 человек в классе имеют оценку «3» по нескольким предметам. Неуспевающие в классе отсутствуют.

Кроме того, мы видим, что есть группа детей, которые требуют дополнительного внимания (поддержки) классного руководителя, родителей и учителей-предметников. Это Ковалёв Ваня, Рудюк Даша, Козьменко Максим – дети с ослабленным здоровьем. Возможности учащихся реализованы не полностью, в этом направлении необходимо работать.

Наиболее слабо учатся Грибова Валерия и Грибова Виктория. У девочек слабая память, внимание. А также из-за ненадлежащего контроля со стороны родителей Вика и Лера часто не выполняют домашнее задание.

 Уровень воспитанности учащихся

Учащиеся класса показывают высокий и хороший уровни воспитанности. Особенно ярко проявляют ребята такие качества, как открытость, доброжелательность, щедрость. Но нужно развивать в детях любознательность и прилежание.

 Уровень сплоченности и развития классного коллектива

Для определения эталонности общности в восприятии членов классного коллектива, определения его развития в начале учебного года была использована методика «Социометрического исследования». По результатам диагностики можно констатировать хороший, но недостаточный уровень сплоченности детского коллектива.

В классе есть свои лидеры. Это Буримов Дмитрий, Кононов Александр, Вовк Станислав. Яркий лидер в классе Вов Станислав. Можно выделить группу учащихся (у девочек), которые обычно выбираются лидерами в микрогруппах. Успехи в учебе и познавательная активность этих учащихся являются примером для всех. Совершенно

равнодушных к делам класса и школы тоже нет. Каждый ученик пытается по мере своих возможностей оказать помощь

товарищу. Это свидетельствует о том, что необходимо продолжать развивать в детях такие

качества, как чуткость, милосердие, дружелюбие.

Но в классе есть и отверженные - Касатов Дима, Сергиенко Кирилл, Муслимов Кирилл, которых, как не странно, при исследовании никто не выбрал.

Наблюдая за общением ребят в классе, можно отметить, что дети любят проводить вместе время и в школе, и вне ее, стремятся к общению (мальчики и девочки дружат между собой).

Для изучения уровня удовлетворённости школьной жизнью в классе использовалась методика профессора А.А. Андреева. По итогам диагностики выявлено, что в классе в целом высокая степень удовлетворённости школьной жизнью.

В классе действуют органы самоуправления, ребята со всей ответственностью относятся к своим "должностям». Но уровень самоуправления в классе необходимо повышать.

 Характеристика занятости учащихся во внеурочное время, творческий потенциал учащихся.

100% ребят заняты в сфере дополнительного образования. 7 человек из класса занимаются дополнительно только в одном кружке, а остальные посещают по два или три кружка.

В классе есть одарённые дети:

Переходькина Анастасия - занимается художественной гимнастикой и представляет наш город на соревнованиях, имеет награды и грамоты;

Шматова Полина – также занимается гимнастикой и имеет большой потенциал для развития;

Клименко Виктория, Новожилова Ангелина, Дехтярёва Ирина с удовольствием посещают кружок дополнительного образования «Весёлая мастерская» обладают художественным вкусом, имеют грамоты за свои поделки.

 Уровень физического развития и здоровья детей

Из 28 учащихся в результате медицинского осмотра выявлено 6 человек – с нарушением осанки, 3 человека – с заболеваниями органов дыхания, 8 человек – с нарушением зрения, 3 человека – с ВСД, 5 человек – с нарушением речи.

Но практически все ребята обладают спортивным азартом, жаждой победы.

Но необходимо проводить больше различных видов деятельности, направленных на сохранение и укрепление здоровья школьников. Этому должны быть посвящены и родительские собрания.