Свидетельство о публикации СВ/0054

Конспект урока по окружающему миру «Страны мира» 2 класс

Тема: « Страны мира» (открытый урок, 2 класс, IV четверть) Цель урока: — дать понятие политической карты; — познакомить с некоторыми странами и их достопримечательностями. — развивать интерес к познанию нового; интерес к предмету. Наглядность: политическая карта мира, учебник Плешакова, выставка книг и энциклопедий, интерактивная доска. I. Орг. момент. Пусть сегодня для нас всех, На урок придёт успех! Поприветствуем гостей, С ними нам вдвойне теплей, Пожелайте нам удачи, И успешности в придачу! II. Изучение нового материала.

— Каждый человек в своей жизни мечтает побывать в различных городах и странах, чтобы узнать много нового и интересного. А вы любите путешествовать? Где мы с вами побывали на прошлых уроках? С чем познакомились? (мы побывали на материках и континентах). Проверка д/з по системе ВОТУМ. (Слайд 1) Ребята и уважаемые гости, сегодня мы вместе с вами продолжим наше увлекательное путешествие по нашей замечательной планете. На земле много стран (слайд 2). А куда мы должны обратиться, чтобы отправиться в путешествие? (в туристическое агентство). Туристическое агентство «Мир прекрасен» предложило нам следующий маршрут: Великобритания-Франция-США-Индия-Япония-Китай. И сегодня мы совершим экскурсию по некоторым из этих стран. Остальные же посетим на следующем уроке. — Ребята, а чем каждая страна отличается друг от друга? (разный язык, флаг, герб и т.д.) Ознакомимся с нашим маршрутом на карте мира. Чем эта карта отличается от той, которой мы пользовались раньше? (слайд 3). Такие карты называют политическими картами мира. Такая же карта есть у вас в учебнике. Откройте ее на стр.___. Найдем те страны, в которые мы с вами сегодня отправимся. (дети находят страны на карте). Итак, отправляемся в путешествие. Будьте внимательны и запоминайте все, что вы увидите. Особое задание обратите на флаги , столицы и достопримечательность посещаемых стран. В конце путешествия вас ждет задание. 1 страна, которую мы посетим – это Китай. (слайд ___) Китай – это очень древнее государство. Столица Китая — Пекин. Наиболее известными достопримечательностями этой страны является Императорский дворец (запретный город) и великая китайская стена. Много изобретений мирового уровня сделаны именно в Китае. Например: порох, бумага, компас, книгопечатание. А теперь давайте посмотрим фильм о Китае. ФИЛЬМ

(Слайд___) Следующей страной, куда мы отправимся будет Индия. Столицей Индии является горол Дели. Там мы познакомимся с такими величественными соорудениями как Тадж – Махал и Храм Лотоса. Какие еще есть достопримечательности в индии вы увидите в следующем фильме. ФИЛЬМ (СЛАЙД ___) А теперь отправляемся во Францию, столицей которой является один из красивейших городов в мире – Париж. Давайте посмотрим чем же красив Этот город. ФИЛЬМ Япония – древнее государство, история которого насчитывает более 1,5 тыс. лет. Древнее название страны – ЯМАТО. Японцы называют ее Ниппон или Нихон, т.е. СТРАНА ВОСХОДЯЩЕГО СОЛНЦА.

-Как вы знаете этим летом наш город будет принимать гостей. По какому поводу они посетят нас? (Саммиты ШОС и БРИКС) . Какие из тех стран, что мы посетили не входят в состав этих организаций? (Франция). Какая страна входит в состав обеих организаций? (Китай)

III. Закрепление изученного — Вот мы и вернулись обратно в класс. Вам понравилось в тех странах, где мы побывали? Сейчас вы создадите туристические буклеты, чтобы заинтересовать других туристов для посещения этих стран. У вас на столах есть все необходимое для создания туристического буклета. Что такое буклет? Буклет — разновидность рекламного проспекта, как правило, очень красочное, отпечатанное на одном листе с обоих сторон листа. Буклет печатается на одном листе, который затем складывается и может читаться без разрезки. И каждая группа сейчас создаст свой буклет. Страны, для которых вы будете создавать свои буклеты вы найдете на листе инструкций. Какие правила для работы в группе вы должны помнить и соблюдать? (быть доброжелательными друг к другу, каждый имеет право на свое мнение, каждый должен внести свой вклад в общее дело). Участников групп прошу повернуться друг к другу. Можете приступать к работе. Дети делают работу и вывешивают свои буклеты на доску. IV. Итог урока — О любой стране вы сможете узнать подробнее из книг, из интернета, из энциклопедий. Вопросы: (слайд ___)

1) В каких странах, вы побывали? Перечисли. 2) Что интересного вам запомнилось? 3) В какой стране ты бы хотел побывать на самом деле? (это будет ваше д/з, заполнить таблицу и подготовить рассказ о любой другой стране) 4) О какой достопримечательности ты бы хотел узнать больше? V. Рефлексия. А теперь мне хотелось бы узнать, понравился ли вам сегодняшний урок. Возьмите свои пульты и проголосуйте, пожалуйста. ВОТУМ Урок окончен. Большое вам спасибо за урок.