Урок русского языка, «Согласный звук [Й] и буква Й краткое», 2 класс

формировать опыт звуко - буквенного анализа слов со звуком [й’] и буквой й.

формировать орфографическую зоркость;

- метапредметных результатов:

Формировать умение анализировать, обобщать материал

формировать умение проверять себя и оценивать результаты учебной деятельности;

формирование умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации

- личностных результатов:

формировать ценностное отношение к русскому языку;

воспитывать доброжелательность, терпимость;

развивать навыки сотрудничества во время работы в статичных парах.

Оборудование

Учебник. «Русский язык. 2 класс». В.П.Канакина, В.Г.Горецкий

ПК, мультимедиа-проектор, экран, презентация, смайлики

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Сиди тихо, мой дружок,

Проверка детей готовности к уроку.

Актуализация знаний по ранее изученным темам.

Сегодня пропишем сочетание букв и знаков. Приготовьтесь написать красиво.

2. Орфографическая минутка.

Запишем предложение под диктовку:

Я вчера поймал золотую рыбку.

В каких словах мы можем отыскать безударные гласные в корне?

(золотую, поймал)

Какую работу можно провести с этими словами? (найти корень, проверить безударную гласную)

Запишите эти слова с проверочным словом. Выделите корень в словах.

(золотую – золото, позолоченный,

Поймал – пойманный)

Записывают под диктовку предложение (один ученик работает у доски).

Фронтально отвечают на вопросы.

Высказывают свои предположения.

Озвучивают правило проверки безударных гласных в корне слова.

Записывают слова, выделяют корень, орфограмму.

Доказывают правильность написания слова с проверяемой безударной гласной.

Познавательные УУД:

Учатся осуществлять актуализацию изученного материала,

учатся определять орфограммы.

Регулятивные УУД:

Постановка учебной задачи на основе того, что уже известно

Коммуникативные УУД:

Учатся строить ответы на вопросы, слушать собеседников.

Самоопределение к деятельности.

Ребята, вспомните, какую тему мы изучали на прошлом уроке?

Дайте характеристику звуку [ Й]?

Какой буквой она обозначается на письме?

С какой буквой мы вчера сравнивали буку Й?

Откройте учебник на стр. 116.

Записана ли тема урока? Почему? Что бы сегодня будем делать на уроке?

Чтение «Странички для любознательных».

Вспоминают предыдущий урок, его тему.

Дают характеристику звуку [Й'], называют букву, которой обозначается на письме. Сравнивают с гласным звуком и называют гласную букву.

Определяют задачи урока.

Познавательные УУД:

Вызов устойчивого интереса к теме урока, мотивация учащихся к учебной деятельности; побуждение учащихся к работе.

Регулятивные УУД :

-нацеливание на успешную деятельность.

Личностные УУД :

- выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание проявлять новое.

Коммуникативные:

- формирование умения слушать и слышать.

Давайте проверим правда ли звук [ Й] может быть невидимым? Как часто он надевает на себя шапку-невидимку. Отложите ручки и внимательно смотрите на экран.

В каких буквах прячется звук [ Й]?

Устная работа по слайду.

Находят звук [Й'] в словах: ягода, пьют, синие, ветер, ёрш, няня . Проговаривают каждое слово, называют букву, которая обозначает два звука (если такая имеется). Находят лишние слова, доказывают свой выбор.

Делают вывод, когда буквы Ё, Е, Ю, Я могут обозначать два звука.

Познавательные УУД:

Учатся анализировать учебный материал, производить звуко -буквенный разбор слов

Коммуникативные УУД:

доказательство правильности выполнения задания,

излагать мысль чётко и ясно.

Регулятивные УУД :

- умение анализировать, действовать по плану,

выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознания качества и уровня усвоения

Выполняют упражнение на снятие напряжения рук согласно демонстрации.

Закрепление пройденного материала

Работа с учебником.

Будем работать у доски с комментированием. Прочитайте задание к упражнению.

Развитие речи (конструирование предложения).

Составьте и запишите распространенное предложение со словом ХОЗЯЙКА.

Запишите его в тетрадь.

Выделите основу предложения.

Работа в парах на карточках.

На основе упражнения упр.187.

Лексическое заначение каких слов вам не понятно?

Йошка́р-Ола́ (луговомар. Йошкар — «красный», Ола — «город» — «Красный Город» , ) — город в России, столица Республики Марий Эл.

Нью-Йо́рк (англ. New York City , МФА: New York — крупнейший город США)

Майо́р (лат. maior — старший) — первое звание старших офицеров.

Йогурт (от тур. yoğurt ) — кисломолочный продукт с повышенным содержанием обезжиренных веществ молока, изготовляемый путём сквашивания.

Майоне́з (фр. mayonnaise ) — холодный соус, приготовленный из растительного масла, яичного желтка, уксуса и/или лимонного сока, сахара, поваренной соли, иногда горчицы и других приправ.

Фойе (фр. foyer — двор с очагом) — особое помещение, зал, предназначенный для зрителей. Помещение в театре, кинотеатре, цирке, предназначенное для пребывания зрителей в ожидании сеанса, спектакля, представления.

Фейерве́рк (нем. Feuerwerk , от Feuer — огонь и Werk — дело, работа) — декоративные огни разнообразных цветов и форм, получаемые при сжигании пиротехнических составов.

Ио́д (тривиальное (общеупотребительное) название — йод ; от др.-греч. ἰώδης — «фиалковый (фиолетовый)»)

Расставьте слова в алфавитном порядке при помощи цифр

Работают у доски

(с комментированием) и в тетрадях по заданию учебника.

Коллективное составление предложения. Выбор наиболее удачного. Записывают в тетрадь.

Выделяют грамматическую основу.

Совместное нахождение лексического значения непонятных / не знакомых слов.

Запись слов в алфавитном порядке

Регулятивные:

- умение анализировать, рассуждать, доказывать,

- умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, сверяя с эталоном

- формирование умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задача ми

Познавательные:

развитие умения соединять теоретический материал с практической деятельностью

- готовность к сотрудничеству, оказанию помощи

Коммуникативные:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Подведем итог урока: можете ли вы охарактеризовать звук [Й']?

Какими буквами он обозначаются?

Почему согласный звук [Й'] называют звуком-невидимкой?

Проговаривают особенности звуков. Объясняют, где может стоять в слове звук [Й'] и какими буквами обозначаться.

Регулятивные:

- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено,

осознания качества и уровня усвоения;

Познавательные:

Проверка усвоения учебного материала, построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные:

сотрудничество в поиске и сборе информации;

- умение слушать и вступать в диалог.

Запись домашнего задания

Дома, для закрепления пройденного выполните упр.187 на стр.116

Кому на уроке было интересно?

Оцените свои достижения на уроке. Покажите смайлик с оценкой своих достижений.

Оценивают свои знания смайликами.

Регулятивные УУД

Учатся самостоятельно адекватно оценивать степень усвоения учебного материала, изученного на уроке

«Русский язык», учебник для 2 класса, В.П. Канакина, В.Г. Горецкий М.:Просвещение, 2012

«Русский язык», рабочая тетрадь для 2 класса, В.П. Канакина, В.Г. Горецкий М.:Просвещение, 2011

Поурочные разработки по русскому языку. К учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого. 2класс. Т. Н. Ситникова, И. Ф Яценко, Н. Ю. Васильева Москва. «Вако» 2013

«Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа», Е.С. Савина, М.: Просвещение, 2011, Стандарты второго поколения

«Планируемые результаты начального общего образования», Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова, М.: Просвещение, 2011, Стандарты второго поколения

Интернет ресурсы http://ru.wikipedia.org/wiki/

Урок русского языка «Согласный звук [Й] и буква Й краткое», 2 класс. Образовательная система «Школа России», автор Канакина В.П. На уроке были поставлены учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов: - Уточнить представления учащихся о согласном звуке [Й’]; - формировать орфографическую зоркость; - Формировать умение анализировать, обобщать материал - формирование умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации - формировать ценностное отношение к русскому языку; - воспитывать доброжелательность, терпимость; - развивать навыки сотрудничества во время работы в статичных парах.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 24.12.2021
• Сейчас обучается 234 человека из 56 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 927 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 357 человек из 69 регионов

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

5 616 055 материалов в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

«Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

• Начальные классы
• Конспекты

• 13.05.2014
• 2289
• 0

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 13.05.2014
• 1895
• 1

• Начальные классы
• Конспекты

• 13.05.2014
• 2672
• 7

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 13.05.2014
• 1886
• 2

• Начальные классы
• Конспекты

• 13.05.2014
• 3671
• 22

• Начальные классы
• Рабочие программы

• 13.05.2014
• 2158
• 0

• Начальные классы
• Конспекты

• 13.05.2014
• 1268
• 2

• Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
• Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
• Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
• Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 13.05.2014 6334
• DOCX 29.6 кбайт
• 1 скачивание
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Старикова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 6 лет и 8 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 9297
• Всего материалов: 3

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Правительство запустило информационный портал для россиян «Объясняем.РФ»

Время чтения: 1 минута

Онлайн-конференция о психическом здоровье педагогов и детей

Время чтения: 2 минуты

Школьник из Забайкалья выиграл суд против оскорбившего его учителя

Время чтения: 1 минута

ФАС проверит обоснованность роста цен на детские товары

Время чтения: 1 минута

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.