Проект для начальной школы «Моя родословная. Создание генеалогического древа»

На Руси, как древней, так и современной, то есть России 21 века, считалось правилом хорошего тона знать свою родословную до седьмого колена: сын знал не только своего отца, но и деда, прадеда, прапрадеда. Безусловно, знали это не все, однако люди, обладающие внутренней культурой, были обязаны знать. Генеалогическое древо рода, художественно оформленное в красивую рамочку, всегда висело на самом видном месте в домах знатных людей и являлось предметом особой гордости за свой род. Практически каждый знатный род имел свой родовой герб.

Тип проекта: Информационно - исследовательский

Гипотеза проекта: в результате изучения родословного древа семьи у детей с родителями установится более тесная связь во взаимоотношениях.

Цель проекта: Расширить знания об истории своей семьи, понять важность семьи для каждого человека.

Задачи:

Собрать биографические данные моих родных.

Составить генеалогическое древо профессий.

Изучить жизнь и увлечения моей семьи.

Беседа с родными.

Работа с архивами, в библиотеке, изучение семейных фотоальбомов.

Тема данного проекта является актуальной не только для учащихся, но и для родителей. Сегодня проблема изучения истории своей семьи особенно важна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники. Изучение родословной способствует более близкому общению членов семьи, так как помощниками в исследованиях детей будут родители, дедушки и бабушки. Едва ли найдётся человек, который хотя бы раз в жизни не задумался над происхождением своего имени и своей фамилии, историей своего рода.

Глава I

I.1 Родословная.

Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, древо жизни. Эта традиция возвращается в семьи.

В процессе работы мы нашли ответы на интересующие меня вопросы:

Что такое семья?

Как зовут членов семьи?

Как составляется родословное древо?

Что мы называем семейными традициями?

Какие традиции есть в семье?

Из чего складывается хозяйство семьи?

Какую посильную помощь дети могут оказать взрослым?

Какие взаимоотношения должны быть между членами семьи?

Мой классный руководитель Керимова Марина Васильевна проводила интересный урок « Моя семья», на котором я узнал, что в каждой семье есть свои семейные традиции, праздники, блюда, но не в каждой семье есть сведения о предках.

Нам предстояло разобраться с важными понятиями:

Что такое родословная? Что это за наука - генеалогия?

Родословная - это родословие, перечень поколений одного рода, устанавливающий происхождение и степень родства. От слова «род» образованы новые: родня, родичи, родина, родник, рождать, недород, урожай, народ, родственник, родители, родословец, родовой, родимый, родоначальник, родословная. Почти каждое слово дорого и близко нашему сердцу и обозначает начало всему живому на земле: семье, отечеству, Родине.

Родство бывает: кровное – по общему предку; свойственное (сватовство) – по брачным союзам ; духовное крестные, кумовья) – по восприятию от купели.

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ЛИЦЕЙ КАЗАЧЕСТВА И НАРОДОВ КАВКАЗА»

VIII-я открытая общелицейская научная конференция школьников

Научно-творческое объединение «юный исследователь»

«Моя родословная.

Создание генеалогического древа.»

ученик 2 «А» класса

учитель начальных классов

Глава I .Историческая справка………………………………. 5-6

Глава II Родословное древо моей семьи…………………..…. 7-17

Советы начинающим генеологам.

«Семьёй дорожить – счастливым быть»

Тип проекта: Информационно - исследовательский

Гипотеза проекта: в результате изучения родословного древа семьи у детей с родителями установится более тесная связь во взаимоотношениях.

Цель проекта: Расширить знания об истории своей семьи, понять важность семьи для каждого человека.

Собрать биографические данные моих родных.

Составить генеалогическое древо профессий.

Изучить жизнь и увлечения моей семьи.

Методы исследования:

Беседа с родными.

Работа с архивами, в библиотеке, изучение семейных фотоальбомов.

Актуальность проекта:

Глава I

I.1 Родословная.

В процессе работы мы нашли ответы на интересующие меня вопросы:

Что такое семья?

Как зовут членов семьи?

Как составляется родословное древо?

Что мы называем семейными традициями?

Какие традиции есть в семье?

Из чего складывается хозяйство семьи?

Какую посильную помощь дети могут оказать взрослым?

Какие взаимоотношения должны быть между членами семьи?

Нам предстояло разобраться с важными понятиями:

Что такое родословная? Что это за наука - генеалогия?

Родословная - это родословие, перечень поколений одного рода, устанавливающий происхождение и степень родства. От слова «род» образованы новые : родня, родичи, родина, родник, рождать, недород, урожай, народ, родственник, родители, родословец, родовой, родимый, родоначальник, родословная. Почти каждое слово дорого и близко нашему сердцу и обозначает начало всему живому на земле: семье, отечеству, Родине.

Виды родословных: родословное древо, родословная роспись, родословная книга, родословная таблица.

Родословная строится по нисходящей (от предков к потомкам) или восходящей (от сына к отцу, деду и т.д.)

В очень давние времена именно в форме дерева записывалась генеалогия.

Генеалогия – это историческая дисциплина, которая возникла в 17-18в., изучает происхождение, историю и родственные связи родов и семей.

- Генеалогия как знание родства появилась вместе с человеческим обществом.

- В России родословные росписи появляются в конце XV века.

- В XVI веке появляются первые родословные книги.

- При Петре I была создана Герольдмейстерская контора.

- В XVIII – XX веках вышли труды по генеалогии Феофана Прокоповича, М.М. Щербакова, А.Т. Князева, М.Г. Спиридова, П.В. Долгорукова, Ю. Воейкова, Л.М. Савелова и др.

В Западной Европе имели обыкновение раскрашивать свои родословные дерева: мужчин, имеющих потомство, писали на желтом фоне, не имеющих детей - на красном, замужних женщин - на лиловом, девушек - на синем. Всех живых рисовали на зеленом фоне, мужчин - на более темном, женщин - на более светлом. Мужские имена писали в прямоугольниках или ромбах, женские - на кружках или овалах. Но это не правило, в России так делали редко.

Таким образом, изучив понятия о генеалогии и прочитав научную литературу, мне удалось составить родословное древо моей семьи по восходящей до пятого поколения.

Глава II

Родословное древо моей семьи.

Я расспросил родителей и двух своих дедушек, посмотрел фотографии моих предков и узнал много интересного. Мои предки были очень интересными людьми, любили свою родину и были настоящими патриотами. Я узнал о своих предках до пятого поколения. Мои дед, прадед и прапрадед по линии папы родились и жили в селе Степное Ставропольского края. Прадеды были крестьянами и всю свою нелегкую жизнь проработали на земле (выращивали хлеб, работали в колхозе после революции). У моих прабабушек как со стороны мамы, так и папы были многодетные семьи. А также я узнал, что мои предки (как мужчины, так и женщины) были участниками в Великой Отечественной войне. Некоторые из них получили ранения, другие были в плену, в окружении, терпели лишения и голод, участвовали в обороне Ленинграда, освобождали Польшу и дошли до Кенигсберга. У прабабушки со стороны мамы не было детства – в возрасте 5 лет, она и ее братья и сестры (более 10), остались сиротами, и на сходе старейшин села было принято раздать детей по домам, чтобы они не погибли. Ее отдали в семью, где ей пришлось работать с пяти лет, чтобы заработать себе на хлеб (времена тогда были очень суровые). Мой прадед, ее муж, не знает своих корней, так как был младенцем подброшен в детский дом в Ялте. Это были нелегкие времена Царской России, потом Революция 1917 года, детство дед провел, беспризорничая на вокзалах, видел смену властей и рассказывал, что сам Батька Махно держал его на коленях и угощал конфетами. Став взрослым, дед пытался найти свою семью, но все архивные данные были утеряны при пожаре. Все мои предки трудились на благо Родины, во время прохождения службы в армии им давали грамоты за отличную службу, участники ВОВ вернулись с наградами, те которые не были призваны в ряды Советской Армии в силу возраста и по состоянию здоровья работали в тылу и снабжали армию продовольствием.

Моё родословное древо составляет 5 поколений

как стороны мамы, так и папы.

Пелешко Дмитрий Борисович родился 11 апреля 2006г, являюсь учеником 2 а класса, люблю ходить на занятия по плаванию.

Пелешко Борис Вячеславович родился 12 октября 1974г, закончил Санкт-Петербургское Высшее Военное Инженерно-Строительное Училище имени генерала армии Комаровского. Также имеет юридическое образование, долгое время работал в ОВД г.Пятигорска, последние 10 лет работает в органах МЧС.

Пелешко Наталья Николаевна родилась 25 ноября 1974 г, имеет юридическое образование. Закончила Московский Государственный Открытый Педагогический Институт имени Шолохова по специальности социальный педагог, педагог психолог. Больше 10 лет работала психологом в детском саду, а с 2013 года работает социальным педагогом в МБОУ ЮРЛК и НК.

Пелешко Вячеслав Михайлович родился 14 декабря 1954 г. Родился и вырос в селе Степное, Ставропольского края. Служил на Южном Урале в 1974-1976 г. Работал в городе Зеленокумске в военизированной автоколонне 13-17. Потом работал водителем, механиком в колхозе. Имеет грамоты и благодарности за хорошую работу. Сейчас ему 60 лет, он вышел на пенсию, является заслуженным ветераном труда Ставропольского края, но продолжает трудиться – работает водителем в школе.

Пелешко (Московченко) Вера Филипповна, 7 февраля 1954г – 31 октября 2008 г. Окончила Ставропольский кооперативный техникум по специальности бухгалтер. Работала экономистом в райпо на хлебозаводе, затем главным бухгалтером в транспортном предприятии села Степное. Имела много похвальных грамот и благодарностей за хорошую работу.

Соловьев Николай Иванович, родился 8 апреля 1949г. Родился и вырос здесь, в поселке Иноземцево. Учился в школе № 4. Был призван в ряды Вооруженных Сил и служил в городе Тольятти, работал инструктором по вождению. Работал в ОВД города Пятигорска, затем водителем в автобазе «Турист», имеет знак отличия за работу в течение 30 лет без аварий. Возил туристов по всей России, повидал очень много интересных мест, знает много увлекательных рассказов и легенд. Однажды, возил на экскурсию иностранных туристов и познакомился с дочерью генерала Колчака.

Соловьева (Бушнева) Вера Алексеевна, 31 января 1955г – 03 декабря 2003 г., родилась и выросла в селе Степное Ставропольского края. Окончила Педагогическое училище поселка Иноземцево и всю свою жизнь проработала воспитателем в детском саду. Имела много похвальных грамот и благодарностей за хорошую работу.

Пелешко (Сластен) Мария Петровна (1925-2008). Родилась в селе Степное Ставропольского края. Училась в сельской школе. В 8 лет потеряла мать. Училась в сельской школе. Работала учетчицей, статистом в колхозе. Воспитала троих сыновей. Была почетным работником села.

Пелешко Михаил Александрович (1922-1998). Родился и прожил всю жизнь в селе Степное , Ставропольского края. Учился в сельской школе. Работал в колхозе бригадиром, был районным комсоргом, вступил в ряды коммунистической партии. В 1942 году ушел на фронт. Освобождая Польшу, попал в плен, бежал. Три месяца провел в болотах, выходя из окружения. Прошел всю войну в звании младшего сержанта. Дошел до Кенигсберга в 1946 году. После войны вернулся в родное село, создал семью, продолжил работу в колхозе

. Московченко Филипп Дмитриевич (1911 -1973). Место рождения: Ростовская область Сальские степи. Участник ВОВ. В после военные годы жил и работал в городе Зеленокумске на маслозаводе слесарем. У него было три дочери.

Московченко(Верзун) Пелагея Антоновна (1917-2014). Родилась и выросла в городе Зеленокумске. Когда началась ВОВ, она не смогла остаться в стороне и ушла на фронт. Служила радисткой. Среди многочисленных орденов и медалей есть награда «За оборону Ленинграда». Рассказывала о тяжелых военных годах, о лишениях, которые испытывали миллионы людей, сражаясь за свою Родину. Вспоминала, как 4 года не надевала юбок или платьев, так как формы для женщин не было, приходилось носить мужскую одежду. После войны вернулась в родной город, работала в колхозе. Родила и воспитала трех дочерей. Прожила 96 лет. Имела 8 внуков, 13 правнуков.

Соловьева (Гуцало) Ярина Илларионовна (1912 - 1988). Родилась на Украине в селе Затонском, Белоцерковского района. Семья была многодетная – больше 10 детей. Когда умерла мать, отец женился повторно, родились еще дети. Через несколько лет отец тоже умер, дети от первого брака были никому не нужны, некоторые умерли от голода. Прабабушка рассказывала, что они сами хоронили умерших во дворе дома. Тогда на совете старейшин села было решено раздать оставшихся в живых детей по домам зажиточных людей, где детям пришлось работать, чтобы себя прокормить. Прабабушке тогда было 5 лет. Когда она выросла, люди, приютившие ее, не смогли больше ее кормить, в стране был голод. Ее отправили с обозами в Ставропольский край, судьба распорядилась так, что она познакомилась с моим прадедом и осталась в нашем поселке. Родила 8 детей, из них выжило только четверо. Когда прадед ушел на войну, осталась с детьми, рассказывала много об оккупации немцами поселка. Как они ходили по домам, расстреливали семьи коммунистов, забирали продукты. Всю жизнь она проработала в колхозе, на долю этой женщины выпало много испытаний, но никто и никогда от нее не слышал жалоб.

Соловьев Иван Ефимович (1909-1978). Родился в городе Ялте. Младенцем, был подброшен в детский дом. Назвали его Иваном, фамилию и отчество дали командира полка, стоявшего неподалеку. В детском доме получил образование, детство дед провел, беспризорничая на вокзалах, видел смену властей и рассказывал, что сам Батька Махно держал его на коленях и угощал конфетами. Став взрослым, дед пытался найти свою семью, но все архивные данные были утеряны при пожаре. Из Ялты поехал путешествовать на Кавказ, хотел посмотреть домик Лермонтова. Остался в Пятигорске, работал в 25 совхозе (был учетчиком, пчеловодом, объезжал лошадей на конезаводе, работал в садах нашего совхоза). В 1941 году ушел на фронт, первое время служил в кавалерийском полку, отвечал за связь. В Крыму попал в окружение и был взят в плен. Был переправлен в Румынию и провел несколько лет в концлагере. После освобождения Румынии нашими войсками, продолжил воевать в войсках НКВД. Вернувшись с войны продолжал работать в совхозе. Был коммунистом.

Бушнева (Зайцева) Александра Степановна (1928-1991) Родилась и прожила всю жизнь в селе Степное, Ставропольского края, в многодетной семье. Закончила сельскую школу. Когда началась война ей было 16 лет, помнила оккупацию села немцами. После войны вышла замуж и воспитала троих детей. Работала на РЭС техничкой. Была хорошим, очень добрым человеком, пользовалась уважением односельчан.

Бушнев Август Иванович (1925-1976). Родился в Новосибирской области, Битковском районе, в селе Рождественка. Жил до войны в Джамбульской области, Курдайском районе, селе Черная речка. Имел 8 классов образования. Являлся членом ВЛКСМ. Во время войны, в июле 1942 году, приписав себе один год, в 17 лет ушел на фронт. Был зачислен курсантом в Тамбовское Пехотное Училище, в 8 строевую роту. Затем переведен в 53 дивизию 475 стрелковый полк. При обороне Сталинграда, на Мамаевом кургане, 01 октября 1943 года, получил осколочное ранение в лицо. Был госпитализирован и комиссован. Получил образование, окончил техникум, по специальности электрик. Работал начальником Районной Электростанции. Каждый год 9 Мая ездил в Волгоград на Мамаев курган встречаться с однополчанами, это был единственный праздник, который он признавал, всегда плакал в этот день, вспоминая погибших однополчан. Умер в 50 лет от удара током. Пользовался большим уважением односельчан.

Пелешко Александр Романович( ), проживал в селе Степное (предыдущее название село Гашун) имел троих сыновей: Василия, Николая, Михаила. Был казаком Моздокского Казачьего Округа и воевал в составе белогвардейского соединения, возглавляемого атаманом Шкуро. В битве под Новороссийском войска Шкуро были разбиты, прапрадеду удалось бежать. Во время Русско-Финской войны воевал на стороне Красной Армии. В одном из сражений был контужен и в дальнейшем комиссован. Вернулся в родное село к семье. Через несколько лет получил паралич и умер.

Пелешко Анна ( ) проживала в селе Степное (предыдущее название село Гашун). Закончила три класса церковно-приходской школы. Родила и воспитала троих сыновей: Василия, Николая, Михаила. Была верующим человеком. Последние годы жизни жила в семье сына Михаила, помогала воспитывать внуков.

Верзун Антон( ) Жил и умер в городе Зеленокумске. Работал на кирпичном заводе. У него было четверо детей ( Анна, Пелагея, Анастасия и Василий).

Верзун Евдокия ( )Жила в городе Зеленокумске. Родила и воспитала четверых детей. Умерла в возрасте 50 лет.

Московченко Дмитрий и Елена( ) Проживали в Ростовской области, Сальских степях. В семье было 6 детей. Последние годы жизни Елена жила в семье сына Филиппа в городе Зеленокумске.

Гуцало Илларион ( умер в 1917 году). Украинец. Жил с семьей в селе Затонском, в районе Белой Церкви. Имел многочисленную семью. После смерти первой жены, женился повторно.

Зайцев Степан Петрович (умер в 1958 году). Жил в селе Степное Ставропольского края. Имел большую семью. Несколько сыновей умерли в молодом возрасте от болезни. Имел очень большое подворье, всей семьей работали на своей земле, чтобы прокормится. Работал в колхозе. Имел двоих братьев.

Зайцева Анисья Кузминична (умерла в 1960 году). Неграмотная. Жила в селе Степное Ставропольского края. Родила и воспитала около 10 детей (точно никто не помнит). Младший ее сын Федор был участником ВОВ, был кавалером трех орденов, имел орден Красной Звезды и медали за мужество, служил в разведке, принимал участие в освобождении Ленинграда. За время войны был ранен четыре раза.

Бушнев Иван ( ) Коренной сибиряк. Жил до войны в Джамбульской области, Курдайском районе, селе Черная речка. Имел троих сыновей (Василия, Августа, Александра) и двух дочерей (Марию, Октябрину). Имел собственный автомобиль

Бушнева ( ) Жила до войны в Джамбульской области, Курдайском районе, селе Черная речка. Граммотная. Родила и воспитала троих сыновей (Василия, Августа, Александра) и двух дочерей (Марию, Октябрину). Август и Октябрина были участниками ВОВ. О других сведений нет, только фотографии. Все дети были очень дружны, обменивались фотографиями, писали друг другу письма. Их потомки проживают в городах Армавире, Чебоксары, Одессе, Киеве.

Эта тема показалась мне очень интересной, и я продолжаю собирать сведения о том, кто были мои предки. В процессе работы над проектом, я собрал сведения о своих предшествующих родственниках, узнал интересные факты из их жизни, составил генеалогическое древо семьи. Я пришел к выводу, что вправе гордиться своими родственниками, брать с них пример. Нужно не потерять то хорошее, что они передали нам и передать это следующим поколениям. Я постараюсь собрать как можно больше информации о своих предках продолжить мою родословную.

Я считаю, что моя гипотеза подтвердилась. Работа по изучению истории семьи содействует объединению детей, их родителей, бабушек и дедушек на основе общего интереса к генеалогии, формирует умения и навыки детей и взрослых в учении своей родословной, способах ее изображения и описания, в отборе и сохранении в семейном архиве наиболее ценных для последующих поколений материалов; развивает семейные увлечения и интересы, способствующие укреплению духовных ценностей семьи, повышению ее интеллектуального и культурного уровня, формирует коммуникативные умения записывать воспоминания родственников, работать со словарями, с печатными документами, письмами, фотографиями, семейными реликвиями.

Я с гордостью могу сказать: «Я знаю и горжусь своими предками простыми и трудолюбивыми людьми. Я знаю своих прадедов, которые защищали Родину.

Буду беречь и любить своих близких,

Самых хороших, любимых, родных!».

Советы начинающему.

Каждый знает, что начать всегда трудно, потому что не знаешь с чего начать. Я хотел бы предложить несколько советов юным генеалогам:

Начните с себя (имя и что оно означает, фамилия и что она означает, дата и место рождения, гороскоп и т.п.)

Проведите линии от себя к родителям (отец: ФИО, дата и место рождения, образование, профессия, место работы; мать: ФИО (в том числе и девичья), дата и место рождения, образование, профессия, место работы

Далее – к бабушкам и дедушкам и т.д.

Заведите тетрадь или карточку на каждого члена семьи.

В статье Можарова Н. "Уроки генеалогии"("Красная звезда" от 11, 13, 19, 24 августа 1993 г.) предлагается приготовить для бесед с родственниками вопросник и писать в карточках вот что:

"В верхней части листа пишем фамилию, имя, отчество. Женщинам указываем также девичью фамилию (урожденная такая-то). Далее следуют данные:

1. Число, месяц, год и место рождения, а для усопших еще и число, месяц, год смерти, место погребения.

2. Фамилии, имена, отчества отца и матери.

3. Фамилии, имена, отчества восприемников (крестных матери и отца).

4. Для рожденных до 1917 года - сословие (крестьяне, мещане, купечество, дворяне).

5. Место жительства, в какие годы.

6. Вероисповедание (православное, католическое, мусульманское, иудейское).

7. Где воспитывался, какое образование получил.

8. Места работы или службы, звания, должности.

9. Участвовал ли в войнах, сражениях, когда, где.

10. Какие имеет награды (знаки отличия, медали, ордена).

11. Фамилия, имя, отчество жены (мужа).

12. Имена, даты и места рождения детей, по возможности с указанием фамилий, имен и отчеств крестных отца и матери".

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎