Классный час "Семья или семь Я"

Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, документ – камера, семейные фотографии детей, магниты по количеству детей, “семейные древа” на каждого из ребят.

1.Организационный момент. “Сказка ложь, да в ней намек. ”

- Сегодня, мы с вами поговорим на очень интересную и важную тему. На какую? Вы сами сможете назвать тему классного часа чуть позже. А сейчас я предлагаю вам послушать одну историю и помочь мне продолжить и закончить ее.

В одном сказочном лесу жила-была Баба –Яга, Костяная Нога. (На интерактивной доске появляется таблица, с пустыми столбцами). Она только и делала, что летала на своей метле да устраивала обитателям леса всякие пакости. Других развлечений у нее не было.

Характер, внешний вид (какая?) Почему? Как можно помочь изменить? Злая Плохое воспитание

Некому было воспитывать

Не училась в школе

Навести порядок в доме

Найти друзей (подружиться с кем-нибудь)

Переехать в город

Отправиться путешествовать по миру

Записаться в школу или нанять гувернантку

- Помогите заполнить второй столбец таблицы. Что нужно записать в нем? (ответы детей). Дети, назвавшие слово, выходят к доске и заполняют первый столбец. Аналогичная работа проводится с заполнением третьего и четвертого столбца.

- Ребята, скажите, пожалуйста, можно ли выделить основную причину, по которой Баба –Яга была такой злой и вредной? (У нее не было семьи). Какой счастливый конец сказки можно придумать? (Баба-Яга поняла, что ей не хватает семьи. И однажды она встретила добра молодца, которой смог увидеть в ней хорошие качества. Он помог ей измениться. И в один из дней Баба-Яга превратилась в молодую красивую девушку. Молодец предложил ей руку и сердце. Жили они долго и счастливо.)

2. Целеполагание. Работа по теме классного часа

- Это сказка. А в обычной жизни такое бывает? (ответы детей).Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить?(ответы детей). Давайте попробуем выяснить, что же такое семья? (высказывания детей).

- Совершенно верно. Семья – это люди, с которыми мы живем, мы заботимся друг о друге, помогаем друг другу.

- А сейчас послушайте стихотворения о семье, которые подготовили Дима, Лера, Юля, Полина.

Про любовь
Мама на папу глядит, Улыбается, Папа на маму глядит, Улыбается, А день самый будний, Не воскресенье, И за окошком – не солнце, А вьюга, Просто такое у них Настроение, Просто они Очень любят друг друга. От этой любви И легко, и светло. Мне с папой и мамой Так повезло! Дома
На улице дождь непрерывный, А дома тепло и светло. И можно на бурые ливни Спокойно смотреть сквозь стекло. Тут можно укрыться от зноя, Спастись от морозного дня. В хорошее место родное- Домой так и тянет меня.
- Вы принесли на наш классный час свои семейные фотографии. Прошу вас поместить их на нашей доске. (дети прикрепляют фотографии на классную доску с помощью магнитиков). Расскажите немного о своей семье. Познакомьте нас с ней. (Выслушиваются несколько мини-рассказов о семье.Ребята, рассказывающие о своей семье, помещают фотографию семьи под документ - камеру).

- По вашим рассказам я поняла, что родители для вас самые близкие люди. А сможете ли вы назвать слова, которые характеризуют ваших родителей? Предлагаю посоревноваться. Мальчики будут описывать папу, а девочки будут описывать маму. Кто же назовет больше слов?

На интерактивной доске появляются слова ПАПА и МАМА. Дети поочередно выходят и записывают слова, характеризующие папу и маму.

Папа: умный, добрый, заботливый, зарабатывает деньги, умеет чинить вещи, любящий.

Мама:красивая, добрая, заботливая, умная, готовить вкусности, стирает, гладит, убирает, любящая.

- Вы назвали очень много слов. Наверное, потому что вы любите своих родителей. Но ведь у ваших пап и мам тоже есть родители. Кем они вам приходятся? (бабушками и дедушками). Как ваши бабушки и дедушки относятся к вам? Чем они занимаются? (ответы детей: заботятся, рассказывают сказки, делятся опытом) А как вы помогаете своим близким: родителям, бабушкам и дедушкам, сёстрам и братьям? (ответы детей). Молодцы! Помогайте своим близким, не огорчайте, берегите их!

- А как вы думаете, давно ли существует семья? (предположения детей) Да, семья существует очень давно. И народ сложил много пословиц и поговорок о семье. Предлагаю вам вспомнить и назвать их (детям предлагается соединить части пословиц, которые помещены на интерактивной доске, стрелочками, прочитать их).

В своем доме Дерево держится корнями, Дом согревает не печь, При солнышке тепло, Семье, где помогают друг другу, а любовь и согласие. при матери добро. беды не страшны и стены помогают а человек семьей.

ЛЮБОВЬ

ПОНИМАНИЕ

ВЗАИМОПОМОШЬ (ПОМОЩЬ)

УВАЖЕНИЕ

ДОБРОТА

ЗАБОТА

ДРУЖБА

ЭГОИЗМ

ДОВЕРИЕ

СОВМЕСТНЫЙ ОДЫХ

БОГАТСТВО

4. Творческая работа.

- Послушайте, пожалуйста, стихотворение.

- В каждой семье есть семейное древо, на котором можно увидеть родственные связи, как зовут ваших родителей, прародителей. Перед вами семейные деревья, но на них нет фотографий и надписей. Напишите, как зовут вас и членов вашей семьи. Нарисуйте их портреты.

5. Итог классного часа

- Наш урок подходит к завершению. Ответьте, пожалуйста, на вопрос, почему семью так назвали – СЕМЬ Я? (предположения, ответы детей).

В старину считалось что семья - это пятеро детей, папа и мама - 7 Я. Сейчас в наших семьях гораздо меньше детей. Но, как и прежде, семья объединяет близких людей, которые любят и заботятся друг о друге. Я желаю, чтобы в ваших семьях царили любовь и взаимопонимание.

- Скоро вы вернетесь домой. Покажите своим родным семейные деревья. Попросите их о помощи: дополнить их.
📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎