Программа воспитания и социализации 1-4 класс "Гармония в единстве"

Программа воспитания и социализации «Гармония в единстве» составлена, опираясь на Конституцию РФ и следующие документы:

приказ Минобрнауки России от 06 октября 2009 № 373, в редакции приказов от 26 ноября 2010 года № 1241, от 22 сентября 2011 № 2357

Концепции духовно - нравственного воспитания российских школьников (2009)

«О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы» (утверждена Указом Президента Российской Федерации 1 июня 2012 года № 761)

Региональная стратегия действий в интересах детей на 2012 - 2017годы

Данная программа соответствует основным идеям и принципам воспитательной программы школы, разработана с учетом требований ФГОС НОО.

В концепции модернизации российского образования подчёркнута приоритетность процесса воспитания подрастающего поколения. Есть вечные темы, не теряющие своей актуальности не только в педагогике, но и в обществе в целом. Среди таких тем – взаимодействие семьи и школы. Как известно, родители – главные воспитатели ребенка. К сожалению, многие из них не вполне соответствуют этим требованиям. А некоторые весьма достойные родители не разбираются в детской психологии и не представляют, как воспитывать ребенка. Вот почему необходимо тесное сотрудничество классного руководителя с родителями учеников. Ведь семья и школа – это два общественных института, от согласованности действий, которых зависит эффективность процесса воспитания ребёнка.

В современной педагогике живут идеи самоценности детства, сотрудничества, диалога, педагогической поддержки, самоопределения и самоактуализации личности, динамичности, эмпатии и толерантности. Следовательно, встает задача создания ребенку условий для свободного выбора форм, способов самореализации на основе освоения общечеловеческих ценностей. Необходимо, чтобы воспитательная среда была как можно более разнообразной, вариативной, однако, лишь единство принципов, методов, форм и участников воспитательного процесса способно привести к гармонично развитой личности младшего школьника.

Класс сформирован в 2011 году. В классе обучается 22 человека, из них 12 мальчиков и 10 девочек, есть дети из неполных семей. На собеседовании дети показали средний уровень готовности к обучению и воспитанию в школе. 17 человек посещали школу будущего первоклассника, где имели возможность познакомиться друг с другом. Поэтому проблем в общении между детьми в школе не возникало. Большинство детей владеет навыками самообслуживания, охотно выполняют поручения учителя, помогают друг другу. По результатам второго и третьего года обучения можно судить о сформированности общеучебных навыков. Третий класс закончили: 3 учащихся на отлично, 10 – на хорошо, 7 - на удовлетворительно. Со слов родителей, дети, в основном, имеют хорошее здоровье, редко болеют за исключением некоторых ребят: у 1 ребёнка ослаблено зрение, у 1 - слух. Логопедом выявлены дефекты звукопроизношения у 2 детей. Диагностика уровня воспитанности детей, показала низкий результат, что и стало стартом для разработки программы «Гармония в единстве» (Приложение №1). Программа составлена на базе духовных, нравственных ценностей и осуществляет задачи воспитания и социализации современного общества. Рассчитана на 4 года (возрастной период 6 - 10 лет), предполагает создание системы непрерывной воспитательной работы и социализации учащихся. Реализуется через такие формы воспитательного воздействия, как: игра, беседа, конкурс, экскурсия, викторина, литературно - музыкальная гостиная, литературный час, творческая мастерская, клубы по интересам, семейные посиделки, родительские вечера и чтения, праздники, спортивные и интеллектуальные соревнования. Исходя из вышесказанного, были определены цели и задачи программы.

Цель: воспитание и социально - педагогическая поддержка развития свободной, творческой, гуманной, духовной, здоровой личности, любящей свою Родину.

Формировать позитивное, доверительное, уважительное отношение к семье и семейным традициям.

Содействовать формированию гражданственности, патриотизма, уважения к правам и обязанностям человека.

Развивать нравственные качества личности, толерантное и компетентное отношение к окружающим людям.

Содействовать формированию ценностного отношения к жизни, к здоровью.

Создать условия для ценностного отношения к миру прекрасного.

Модель выпускника начальной школы:

любящий свой народ, свой край и свою Родину;

уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.