Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слов

Слова умеют плакать и смеяться, Приказывать, молить и заклинать, И, словно сердце, кровью обливаться, И равнодушно холодом дышать. Призывом стать, и отзывом, и зовом Способно слово, изменяя лад. И проклинают, и клянутся словом, Напутствуют, и славят, и чернят.

Тип урока: комбинированный урок.

Ход урока 1. Организационный момент. Проверка готовности класса к уроку. 2. Повторение.

Все слова языка образуют его словарный состав, или…
То, что обозначает слово, является…
Лексическое значение имеют только… части речи.
Кроме лексического значения любое слово имеет…

Взаимопроверка ответов учащихся (Слайд 1), подведение итогов выполнения этого задания.

3. Формулирование темы и цели урока.

Учитель. Прослушайте стихотворение. В одном или нескольких значениях употреблено слово СТАВИТЬ? Если в нескольких, то сколько их?

Пять рабочих ставят дом. Ставит опыт агроном. Он растит такую рожь – С головой в нее уйдешь. Ставит счетчики монтер. Ставит фильмы режиссер. Снял он сказку “Колобок”, Чтобы ты увидеть мог. Мама ставит пироги – Подойди и помоги. А диагноз ставит врач: “Просто насморк. Спи, не плачь!” Если кончится рассказ, Ставить точку в самый раз.

Ответы учащихся. Здесь слово ставить употреблено в нескольких значениях.

Учитель. А теперь сформулируйте тему сегодняшнего урока, учитывая слова, встречающиеся в стихотворении. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слов.

Знать понятия …;

Уметь выбирать … .

Цель урока: Знать понятия “однозначное” и “многозначное” слово, “прямое ” и “переносное” значение слов; уметь выбирать значение многозначного слова соответствующее ситуации, закрепить полученные знания с помощью практических заданий.

4. Изучение нового материала.

Работа с учебником – чтение правил Многозначное слово – … , Однозначное слово – … , Прямое значение слова – … , Переносное значение слова-… .

Справка-А каких слов больше в русском языке – однозначных или многозначных? Чтобы ответить на этот вопрос исследователи взяли “Словарь русского языка” С.И. Ожегова, выбрали по принципу “случайного отбора” 35016 слов и установили, что однозначных слов среди них 63%, а многозначных 37%.

Гардероб – 1) шкаф для одежды; 2)помещение в общественном здании для хранения верхней одежды; 3) вся носильная одежда одного человека. Это слово многозначное.

5. Закрепление изученного материала.

А) “Игра в снежки”.

Слово учителя: Ребята, чтобы хорошенько разогреться перед работой, сыграем в самую популярную зимнюю игру. Я называю слово и кидаю снежок, кто снежок поймает, должен сказать, какое это слово – однозначное или многозначное и составить предложение с этим словом. (Существительные – снег, ручка, лист, ветер, кисть, луна, полотно, поле, звезды).

Б) Работа по группам.

Задание для первой группы. Докажите, что приведенные ниже слова являются многозначными. Для этого составьте предложения или словосочетания, употребив слова в разных значениях.

Задание для второй группы. Подберите однокоренные слова к словам-омонимам. Составьте предложения с данными словами.

Точка – знак препинания_____________________________________

Точка – точка коньков_______________________________________

Клубы – клубы дыма________________________________________

Клубы – сельские клубы_____________________________________

Мир – Вселенная___________________________________________

Мир – спокойствие__________________________________________

Задание для третьей группы. Разделите в два столбика словосочетания с прямым и переносным значением слов. Составьте предложения с некоторыми из них.

Глухой старик, глухой переулок, глухой согласный, глухой голос; завели разговор, завели машину, завели собаку, завели хозяйство; вскипела вода, вскипел самовар, вскипело море, вскипело сердце; самолет снизился, температура снизилась, успеваемость снизилась.

Проверка выполнения заданий – выступление групп, подведение итогов .

Выбери многозначные слова и впиши соответствующие им буквы в прямоугольник:

а) инженер; б) заговорить; в) кипеть; г) равнина; д) год; е) идти; ж) сеять; з) вечер; и) загладить; к) жирный; л) иней; м) ветер; н) пышный; о) пуговица; п) работа.

а) железный человек; б) железная воля; в) железная дисциплина; г) железная кровать.

а) светлый ум, общий язык, горячий чай; б) горькая судьба, общий язык, чистая скатерть; в) золотые руки, холодный ум, горячее сердце.

Простор сияет чистый. Белым – бела земля. Под шубою пушистой – Сады, луга, поля.

У всех есть имя. Только иногда получается так, что по имени тебя не зовут. Подрался недавно Гешка с Костей, а Костина мама сказала: “Ты, Гешка, настоящий петух”. А вчера надулся Гешка на папу, и тот весь вечер дразнил его “Индюк”.

А вот Гешкину сестру Лену все Ласточкой зовут. Подъемный кран, на котором она работает, высокий. Другим здесь страшно, а Лена во время работы даже поет. За такой веселый характер и прозвали Лену Ласточкой.

(По Г. Цыферову)

– Благодаря чему слова петух, индюк, ласточка стали многозначными? (Внешние признаки и действия сходны между собой.)

Самопроверка теста (Слайд 8).

Г) Работа в парах. Замени в словосочетании существительное, чтобы прилагательное оказалось в прямом значении.

Ослиное упрямство – ослиное копыто, стальные мускулы – … , волчий аппетит -… , свинцовый взгляд – … , острое слово – … , воздушный пирог – … , веселая строка – … , бодрый шаг – … , тихий месяц – … , золотая пора – … .

Подведение итогов выполнения задания.
6. Подведение итогов урока
Послушайте стихотворение Роберта Рождественского.

Это в памяти остается. Повторяется, как молва: Сердце бьется, армия бьется – одинаковые слова! Одинаковые глаголы – неслучайные наверняка. Одинаковые законы и у сердца, и у полка… Говорится, словно поется с интонацией вихревой: бьется армия, сердце бьется, бьется знамя над головой!

– Поэт называет глаголы одинаковыми. Какой термин вы употребите для их определения? (Многозначные).

– Сколько значений имеет слово в словосочетании? (Одно).

– Что помогает определить однозначность и многозначность слова? (Словосочетание – контекст).

– Что понравилось вам сегодня на уроке, что запомнилось?

– Какие выводы вы сделали о том, какую роль играют многозначные и однозначные слова в речи?
📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎