Сценарий выпускного в ДОУ с Машей и медведем

Участники: дети, ведущий, Маша, медведь, волки, физкультурный работник, преподаватель ИЗО, воспитатели, преподаватель пения.

В зале стоят стол, стул, школьная доска. На отдельном стуле спит медведь.

Дети входят и садятся на стульчики. Звучит музыка из мультфильма «Маша и медведь».

Маша (вбегает в зал и теребит медведя): Давай, давай учиться! Давай, давай учиться! Мишка, ну просыпайся. Я уже скоро в школу пойду. Мне нужно готовиться. Поиграй в школу с ребенком…

Маша садится за стол. Мишка встает и чертит на доске большую букву «А».

Маша: Жжжж.

Медведь отрицательно мотает головой, указкой показывает букву «А».

Маша (задумчиво): Оооо?

Миша (рычит): Ааааа!

Маша: Не ры-чи на ре-бен-ка.

Мишка устало садится на свой стул.

Маша смотрит на детей: Ой, а кто это? Миша, кто это? Миша, кто это?

Ведущий: Машенька, это же дети детского сада. Они тоже готовятся к школе.

Маша: Как это готовятся к школе, если они еще в детском саду?

Ведущий: Так у них сегодня выпускной бал. А осенью они уже больше не придут в детский сад — в школу пойдут.

Маша: Ой, как здорово, я тоже люблю праздники и балы.

(Вскакивает на стул и с особым выражением читает стих):

Я люблю свой детский сад

Мишка в нем и волк мне рад.

Но скоро в школу я пойду,

Новых там друзей найду.

До чего же я хороша! А вы так можете?

Ребенок 1: Мы вот уже шесть лет подряд

В любимый ходим детский сад,

Проходят детские деньки,

Зовут нас все «выпускники»,

Начнутся годы школьные.

Ребенок 2: О нас сегодня все твердят,

Для нас улыбки эти!

Покинем скоро детский сад,

Ведь мы уже не дети!

Ребенок 3: Но не забудем никогда

Ни воспитателей, ни няню.

В последний раз пришли сюда.

Сказать всем до свиданья!

Ребенок 4: Родными стали даже стены,

Веранда, домики, игрушки,

И воспитатели, и няни —

Для нас, как лучшие подружки.

Ребенок 5: Шесть лет все ждали этот день

И вот настал он как-то сразу.

Так пусть цветет для вас сирень,

Да так, как не цвела ни разу.

Маша: О, сколько добрых слов дети сказали детскому саду. Вот сейчас пойдут в школу, начнут двойки получать.

Ведущий: Почему? Наши дети очень умные. Будут учиться на «отлично».

Маша: Ну, голубчики, тогда скажите, какая буква? (указывает на доску, дети кричат «А»). Мишка, мишка, они правильно сказали или нет? (Мишка одобрительно кивает головой)

А я, зато ловкая и смелая даже волков не боюсь. А вы боитесь? Давайте с ними поиграем?

(кричит) Волки, волки идее сюда, играть будем.

Прибегают 2 волка.

Игра «Вылечи волка»: в центре зала веревочкой выкладывается круг. Волки встают в центр, а ребята остаются снаружи. Маша командует: «Идем к волкам».

Дети заходят в круг. Разглядывают волков. Маша приговаривает: «Ну, голубчики, давай лечиться! Чем страдаем? Ротик открываем! Таак! Губки! Зубки! Язычок!». Потом резко кричит: «Волки озверели». Все бегут за пределы круга. А волки ловят их.

Маша снова командует «Волки уснули, идем к ним». Все снова идут в круг к волкам. Маша опять задирается: «Пациент, это все от нервов. Сейчас мы вам укольчик поставим». Опять: «Волки озверели».

Далее Маша дает возможность детям позадираться на волков. В итоге волки ловят Машу. Они счастливые достают соль, начинают посыпать Машу, чтобы съесть.

Подходит Миша, рычит на волков, они убегают.

Маша: Уф, пронесло… Надо бегать быстрее. Физкультура мне не помешает. В школе будет физкультура? А в садике была физкультура? А что вы на занятии делали? А как делали? А зачем делали?

Ведущий: Маша, подожди. Сейчас мы тебе все расскажем и покажем.

В зал входит физкультурный работник, свистит в свисток: В три колонны становись.

Дети строятся в три колонны. Все упражнения выполняют на месте.

На месте стой раз, два, три.

На сигнал мой смотри.

Вот зеленый флажок —

Медленно иди дружок.

Красный, большой очень —

Беги, что есть мочи.

(Под музыку несколько раз показывает то зеленый, то красный флажок)

Потихоньку идем, поднимаем ножки,

Выше, чтоб не намочить новые сапожки.

Вот у нас на пути яма-то какая.

Ой-е-ей, посмотри, совсем она большая. (кивают головой)

Высоко-превысоко я сейчас подпрыгну,

Яму я не обойду, ее я перепрыгну!

Мы по узким тропинкам

На носочках пойдем

И наклонимся пониже,

Может быть грибок найдем.

Снова ямки увидали,

Через них мы поскакали.

Дует легкий ветерок,

Дети садятся на стульчики. Один ребенок остается в центре зала.

Ребенок: Научили нас бегать, прыгать, бороться.

Бороться не с кем-то, а лень побеждать.

На школьном пути, если лень попадется —

Так сразу урок ваш начнем вспоминать.

Дарит учителю физкультуры открытку или цветы.

Медведь идет по залу и звенит в колокольчик.

Маша бегает вокруг него и кричит: Перемена, ура, перемена, переменооочка! От уроков отдохнем про дружбу крепкую споем.

Дети поют песню «Про дружбу» из мультфильма «Маша и медведь».

Текст песни:

Зазвенел ручей и слышно, как трещит на речке лёд!

И капель с промокшей крыши, нам за шиворот течет,

Речка разлилась напрасно, и друзей не разлучить

Ну а вместе нам не страшно, даже ноги промочить!

Солнечные зайчики, прыгают по лужам,

Ручеёк сверкает, лентой голубой!

Капли разлетаются, брызгами веснушек,

Только дружбу крепкую, не разлить водой,

Только дружбу крепкую, не разлить водооой.

Ребенок (читает стихотворение): В нашем садике есть мнение,

Что к искусству нам любовь

Подарил учитель пения,

Мы петь готовы вновь и вновь.

Дарит учителю пения подарок.

Мишка снова звенит в звонок.

Маша: Школьный слышите звонок,

Дети вы любите рисование? Будем рисовать. Что будем рисовать? Как будем рисовать? Чем будем рисовать?

Мишка выходит в центр зала и начинает позировать.

Маша: Уйди мишка, меня рисовать будут. Меня, меня, меня. (пытается его отодвинуть) Детям надо уступать. Не обижай ребенка.

Ведущий: Не спорьте, мы вас обоих нарисуем!

Эстафета «Урок рисования»: Дети делятся на две команды, встают друг за другом. Напротив каждой команды ставится доска, с закрепленным на ней листом бумаги (большим). Возле одной доски позирует Маша, возле другой — Миша. Первые из колонны дети бегут с маркерами к доске и рисуют голову (один Машину, другой — медведя), возвращаются, передают маркеры следующим участникам. Те рисуют следующую деталь. Так пока не получатся изображения на одном листе Маши, на другом — медведя. Или пока не кончатся дети в команде. Преподаватель по рисованию подсказывает детям, какую деталь нарисовать следующей.

Маша и Миша одобрительно или со смехом смотрят на свои портреты. Обсуждают их. Хвалят детей.

Ребенок: Кисть, альбом и карандаш,

Вот преподаватель наш.

С ним рисуем деревце, листочки.

Он научил портрет с пейзажем различать,

В искусстве сделали мы первые шажочки!

Дарит преподавателю ИЗО подарок.

Маша: Так, так, так. Буквы вы знаете, рисовать умеете, поете, а с математикой у вас как?

Дети: Хорошо. Знаем математику.

Маша: Сейчас проверим!

Загадки:

1. Лун бы много появилось,

Вся земля бы осветилась.

Ночь была б как день тогда,

Но луна всего… (Одна)

2. Пример: у каждого ребенка

По одной есть голове!

Ну-ка посчитаем ноги?

Их у каждого по… (Две)

3. На ветвях расселась птица,

К ней подсели две синицы.

Сколько стало, посмотри.

Без сомнения птичек… (Три)

4. Стол стоит в большой квартире

Ножек у него … (Четыре)

5. Мой приятель добрый Женя

Пальцы любит посчитать.

Каждый раз на удивленье

У него выходит…(Пять)

Маша: Молодцы, но у меня есть тоже свои таланты.

Маша поет песню из мультфильма «Маша и Медведь» — «Следы невиданных зверей».

Текст песни:

Зверя по следам любого узнавать умею я,

И жирафа, и корову, и жука, и воробья!

Чьи это следы петляют, около лесных дорог,

Это по лесу гуляют, нособраз и дикорог,

Нет, не то, постойте, что-то, не другой ли зверь ходил..

А, это след от крокомота или это бегидил?

Нет, конечно, да, конечно, будь уверен, не гадай!

По поляне ходит снежной, попукан и пелегай!

Зверя по следам любого, узнавать умею я,

И жукафа и ворову и конечно карабья!

Ведущий: Молодец, Маша. Но наши дети тоже умеют отличать следы зверей.

Игра «Следы зверей»: в игре участвуют три ребенка. По полу рассыпаны изображения следов зайца, волка и медведя. Наперегонки дети должны собрать в корзинки свои следы: один — волчьи, другой — заячьи…

Маша: Не пойму, а следы-то кто вас научил определять? Мишка ты что ли?

Дети: Воспитатели.

Маша: И считать, и писать, и читать они научили? А для чего еще нужны воспитатели?

Дети дают свои варианты ответов.

Ребенок 1: У него семь глаз, сто рук,

Он следит за всем вокруг:

За всеми ребятишками —

Ребенок 2: Смеется Маша, Лиза заплачет,

Весь день Максим на палке скачет…

Воспитатель с этим делом

Ребенок 3: Воспитатель все успеет:

Накажет строго, пожалеет,

Приголубит и накормит,

На сончасе сказку вспомнит.

Ребенок 4: Детский сад наш очень дружен.

Воспитатель ему нужен.

Вам цветов пришлем вагон,

И от всех детей поклон!

Дети дарят воспитателю подарок.

Маша: Молодцы дети, умные, умелые, всем подарки подарили! А у мишки тоже есть для вас подарки. Только они остались в лесу. За ними нужно съездить.

Игра «Мы едем, едем, едем»: для игры потребуются большие машинки, в которые поместится ребенок. Все дети встают в круг. За ними стоят машинки. Дети водят хоровод под песню «Желания для друзей» из мультфильма. Как только песня стихает, дети садятся в машинки. Кому машинки не хватило, тот катит машинку с ребенком по кругу. Так можно повторить несколько раз.

Текст песни:

Веселее песенка поётся,

Если летним утром над рекой,

Солнышко в ладошках рассмеется,

Лучиками рыбки золотой!

И во сне такое не присниться,

Три желанья загадай смелей,

Не забудь друзьями поделиться,

Ведь чудес не жалко для друзей!

И во сне такое не присниться,

Три желанья загадай смелей,

Не забудь друзьями поделиться,

Ведь чудес не жалко для друзей!

Маша: Выпускной удался, дружно крикнем «Ура»!

Вот и настала подарков пора!

Мишка раздает детям подарки.

Смотрите следующий сценарий: 23 февраля в детском саду с пиратами