ВХОДНОЙ МОНИТОРИНГ 4 класс РУССКИЙ ЯЗЫК КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ МАТЕМАТИКА

1 ВХОДНОЙ МОНИТОРИНГ 4 класс РУССКИЙ ЯЗЫК КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ У озера. Мы остановились на ночлег. Бледная луна освещала ночное озеро. Стояла тишина. Но вот прошуршала маленькая мышь. Сверкнули два желтых огонька. Это старый филин проснулся на дереве. Вспомнились лесные сказочные чудовища. Время шло. Робко прорвался первый луч солнца. За ним появился другой. И вот уже вся местность залита солнцем. Мы подошли к озеру. Большие красивые птицы плыли по воде. Это были лебеди. ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 1. Выделить главные члены предложения во 2-м и 5-м предложениях. Обозначить части речи в 1-м предложении. 2. Разобрать по составу слова: перелесок, соринка, сторожка, ночной. 3. Спишите ряд родственных слов. Подчеркните проверочные слова. Бедный, бедняк, бедняжка, бедность, обеднеть. Диво, удивительный, удивлять. 1. Реши задачу: В классе 15 парт. За каждой партой сидят 2 ученика. На уроке физкультуры все ребята разделились на 3 одинаковые команды. Сколько человек в каждой команде? МАТЕМАТИКА 1. Реши задачу: В столовой дети сидят за 5 столами по 4 человека за каждым. После обеда дети построились парами. Сколько получилось пар? 2. Выполни вычисления: 2. Выполни вычисления: : 4 54 : : 4 7 (62 58) ( ) : : 4 96 : Реши задачу: В саду росло 50 груш, а яблонь в 3 раза больше. Сколько фруктовых деревьев росло в саду? 4. Выполни вычитание с проверкой: а) б) в) : 2 6 (37 29) ( ) : 7 3. Реши задачу: В кружке танцев занимается 160 человек, а в хоре в 4 раза меньше. Сколько человек занимается в двух кружках? 4. Выполни вычитание с проверкой: а) б) в) ПРОВЕРКА ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ Для проверки техники чтения рекомендуется взять рассказ А. П. Чехова Белолобый. Анализ проведенной работы делать по обычной сетке с позиций, предусмотренных программой. 1

2 ПРИРОДОВЕДЕНИЕ 1. Соедини стрелками растения и способы их размножения: картофель крыжовник чеснок черная смородина помидор малина семена луковица клубень отводки усы часть корня 2. Начерти схему развития растения из семян. 3. Перечисли основные и промежуточные стороны горизонта. 4. Назови известные тебе природные ориентиры. АНАЛИЗ ВХОДНОГО МОНИТОРИНГА ВЫПУСКНЫХ КЛАССОВ 1 СТУПЕНИ РУССКИЙ ЯЗЫК. Программа, учебник 1. Выполняли работу чел. 2. Выполнили всю работу без ошибок чел. % 3. Написали текст диктанта без ошибок чел. % 4. Выполнили грамматическое без ошибок чел. % 5. Качество знаний по итогам работы % 6. Получили 2 за текст диктанта чел. % 7. Получили 2 за грамматическое чел. % 8. Типичные ошибки (перечислить): МАТЕМАТИКА. Программа, учебник 1. Выполняли работу чел. 2. Выполнили всю работу без ошибок чел. % 2

3 3. Допустили ошибки: - в задании 1 - чел. % - в задании 2 - чел. % - в задании 3 - чел. % - в задании 4 - чел. % 4. Качество знаний по итогам проведенной работы % 5. Получили 2 чел. % 6.Типичные ошибки (перечислить): ЧТЕНИЕ. Программа, учебник 1. Проверялись чел. 2. Читают: Норма чел. %, выше нормы - чел. %, ниже нормы - чел. % 3. Типичные ошибки (перечислить): ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. Программа, учебник 1. Проверялись чел. 2. Выполнили всю работу без ошибок чел. % 3. Качество знаний по итогам проведенной работы % 4. Получили 2 за выполнение работы чел. 5. Типичные ошибки (перечислить): 3

4 п/п кол-во слов в минуту выразительно соблюдение знаков препинания монотонное беглое переходное слоговое не соблюдает логические паузы повтор слов слов слогов букв искажения при чтении ударения пересказ дословный умеет выразить главную мысль дает сознательную оценку действий дает сознательную оценку действий с помощью не усвоил прочитанного оценка диктант контрольное списывание письмо по памяти контрольная работа устный счет контрольное чтение Ведомость итогового опроса в сентябре месяце п/п Ф.И. ученика Проверка техники чтения в сентябре месяце Способ чтения Замена Осмысленное чтение Фамил ия, имя ученик а АДМИНИСТРАТИВНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ БЕЛКИ В еловом лесу с утра до позднего вечера мелькают проворные белки. Вот белки забрались на вершину высокой ели, перемахнули с ветки на ветку и спустились на землю за орехами. В развилке елового сучка белка развесила сушить крепкий подосиновик, тонкие опенки. В лесных кладовых спрятала вкусные орехи. Поздней осенью переменит белка свое рыженькое платье на серую зимнюю шубку. В вершине густой елки устроила белочка теплое гнездо. В этом гнезде она растит своих маленьких бельчат. Шустрая белка самый веселый и проворный зверек в наших лесах. (По И.Соколову-Микитову) (83 сл.) 4

5 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (контрольное списывание) Цель: проверить уровень ЗУН учащихся в восприятии и воспроизведении текста высокой насыщенности орфограммами, скорость письма и каллиграфию. В ЖАРУ. В полдень жара заставила меня искать прохлады. Я пошел в сад к беседке. До беседки прошел дорожкою. Она заросла мелкой травкой. От былинки к былинке протянулись паутинки. От беседки прямой линией шла тропинка к аллее, которая вела к речке. Речка блестела на солнце. За речкой виднелось поле. Оно было засеяно рожью и пшеницей. Последняя тучка рассеянной бури, одна ты несешься по ясной лазури. Одна ты наводишь унылую тень, одна ты печалишь ликующий день. Классы 5-а 5-б Кол-во учащихся Выполнило работу О ц е н к и АНАЛИЗ ОШИБОК, ДОПУЩЕННЫХ В РАБОТЕ, И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИХ УСТРАНЕНИЮ Допустили ошибки на правила: 5-а 5-б - безударные гласные (проверяемые) - безударные гласные (непроверяемые) - личные окончания глаголов 2-го лица, ед. ч. - окончания существительных - удвоенные согласные - правописание приставок, предлогов - «Ь» в конце слова - пропуск слов - замена слов - замена и пропуск букв - искажения - знаки препинания в конце предложения Рекомендации: 5

6 Допущенные грамматические ошибки АДМИНИСТРАТИВНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (письмо по памяти) Дыхание свободно в каждой гласной, В согласных прерывается на миг. И только тот гармонии достиг, Кому чередование их подвластно. Звучат в согласных серебро и медь, А гласные даны тебе для пенья, И счастлив будь, коль можешь ты пропеть Иль даже продышать стихотворенье. С.Я. Маршак Классы 5-а 5-б Кол-во учащихся Выполнило работу Оценки АНАЛИЗ ОШИБОК, ДОПУЩЕНЫХ В РАБОТЕ, И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИХ УСТРАНЕНИЮ -количество учащихся по списку - количество учащихся, выполнивших работу - количество учащихся, которые не справились - количество уч-ся, которые частично выполнили - пропуск слов - пропуск букв - замена слов, перестановка - окончания существительных - окончания прилагательных - окончания глаголов - безударные гласные - правописание приставок Согласные в корне 5-а 5-б Рекомендации: АДМИНИСТРАТИВНАЯ ПРОВЕРКА ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ Устный счет Цель: усвоение компонентов и зависимости между ними; нахождение неизвестных компонентов; именованные числа, их взаимоотношения; деление именованных чисел, умение определить и вычертить фигуру по площади и наоборот. 6

7 16Х5 54:3 2(23+27):10 3(46+54)Х2 0,25ц 0,25 км 42-(76:4) 4м80см : 80 4р 8 коп. 5м 5 км (450Х2) : ( ) Порядок Квадрат по Периметр Прямоугольник по площади Количество Оценка Допустили ошибки 1. Найти произведение 16 и Делимое 54, делитель 3. Найти частное. 3. Удвоенную сумму чисел 23 и 27, уменьшить в 10 раз. 4. Утроенную сумму чисел 46 и 54 увеличить в 3 раза. 5. Сколько килограммов составляет четверть центнера? 6. Сколько метров в ¼ километра? 7. На сколько частное от деления чисел 76 и 4 меньше 42? 8. 4м 80 см : 80 =? 9. Во сколько раз4 рубля больше 8 копеек? 10. Во сколь раз 5 метров меньше 5 километров? 11. Вычислить: (450Х2) : ( ) = (на доске) 12. Вычислить: 54:6Х5 72:9Х4 + 7 = (на доске) 13. Построить квадрат, площадь которого 9 см 2 и найти его периметр. 14. Построить прямоугольник, площадь которого 8 см 2. АНАЛИЗ ОШИБОК, ДОПУЩЕННЫХ В РАБОТЕ, И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИХ УСТРАНЕНИЮ Количество учащихся в классе Количество учащихся, выполнявших работу. - не нашли произведения - не нашли частного - не уменьшили сумму (удвоен.) - не увеличили сумму (утроен.) - не нашли1/4 центнера - не определили ¼ км. - не сумели сравнить: - при делении именованных чисел - в сравнении рублей и копеек - в сравнении метров и километров - ошибки в порядке действий - в построении квадрата и периметра - в построении прямоугольника 5-а 5-б Рекомендации: КЛАССИФИКАЦИЯ ОШИБОК п/ п Ф.И. ученика 7

8 1. Вычислите: а) 78*390 б) 291:27 в) Решите уравнение: x 297 = 447 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ (на один урок) Вариант 1 3. Выехав из поселка, мотоциклист должен обраться до станции за 2 ч. С какой скоростью он должен ехать, если длина дороги от станции до поселка 48 км? 4. Длина прямоугольника в 3 раза больше его ширины. Найдите периметр этого прямоугольника, если его ширина равна 18 см. 5. В паре растут клены, сосны и березы. Сосен там на 29 меньше, чем кленов, а кленов на 37 меньше, чем берез. Сколько в парке кленов и сколько берез, если там растет 85 сосен? 1. Вычислите: а) 87*290 б) 30520:2 в) Решите уравнение: y = 341 Вариант 2 3. Длина дороги от села до города 72 км. С какой скоростью должен двигаться автобус, чтобы из города в село доехать за 3 ч? 4. Ширина прямоугольника в 4 раза меньше его длины. Найдите периметр этого прямоугольника, если его ширина равна 16 дм. 5. Во время ремонта дома израсходовали белой краски на 46 кг больше, чем синей, а синей на 18 кг меньше, чем коричневой. Сколько израсходовали белой краски и сколько коричневой, если было израсходовано 65 кг синей краски? 8

9 Допустили ошибки АНАЛИЗ ОШИБОК, ДОПУЩЕНЫХ В РАБОТЕ, И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИХ УСТРАНЕНИЮ Количество учащихся по списку Количество учащихся, выполнявших работу. «5» «4» Оценки «3» «2» «1» При вы полнении заданий 1 2(а) Справились 2(б) полностью 3 верно I II III IV V а) в порядке действий б) деление с «0» в середине в) в умножении г) в сложении А) в определении «десятков», «тысяч» Б) самого большего числа А) нахождение делителя Б) нахождение делимого В) нахождение уменьшаемого Г) нахождение вычитаемого А) нахождение пути Б) нахождение остатки пути В) нахождение времени Г) нахождение скорости А) нахождение площади Б) нахождение части от числа В) нахождение остатка Не приступали к выполнению заданий 1 Рекомендации: 9