Комплексно-тематическое планирование на неделю тема "Рождественские колядки" календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме

Взаимодействие с родителями, специалистами, социальными партнерами:

- Консультация «Как сделать зимнюю прогулку с ребёнком приятной и полезной?».

- беседа с родителями по теме «Режим дня»;

- папка-передвижка «Осторожно, простуда!»;

Беседа «Кто из животных любит спать зимой?» -уточнить представления детей о животных зимних лесов, условиях их жизни; роли человека в жизни животных

Беседа «Чудесные снежинки» - развивать связанную речь, чувственность к живой и не живой природе.

Беседа о том, кого или что можно слепить из снега» -формировать знания детей о зимних забавах

Беседа «Весело зимой». Уточнить представление детей о зимних играх-забавах; расширять словарь за счёт имён существительных (санки, лыжи, коньки, лыжники, фигурист, каток)

Беседа «Что такое снег» -формировать представления детей о свойствах снега, о том, как образуются снежинки и т. д.

Закреплять умение есть вилкой второе блюдо, отделяя вилкой кусочки.

Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

Закреплять умение намазывать ножом масло на хлеб.

Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым.

«Найди растение по описанию»

-уточнение знаний о строении цветка, закрепление названий комнатных растений.

«Выложи зимний пейзаж» -учить отбирать необходимые детали для пейзажной живописи.

«Дом-домик-домишко» - упражнять в образовании существительных с помощью суффиксов.

«Игра в загадки» - пробудить интерес к цветковым растениям, желание любоваться ими, развивать логическое мышление, воображение

«Ремёсла на Руси» -расширять представления о ремесленниках.

«Путешествие в зимний лес» -побуждать детей переносить полученные знания в игру.

«Такси» -формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры, договариваться, продуктивно взаимодействовать с товарищами.

- научить самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ролью, учить самостоятельно создавать необходимые постройки

-формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.

«Приезд родных» -учить детей договариваться о последовательности совместных действий в игре.

Занятие № 19 с.50

под ред. Н.В.Дуровой

- закреплять умение проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки,

закреплять знание о словоразличительной роли звука, учить называть слова с заданным звуком .

« Народные праздники на Руси» с.182

Комплексные занятия «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы

- познакомить с народными праздниками (Рождество Христово), закрепить умение рассказывать стихотворение, четко проговаривая слова, воспитывать доброту.

(по плану физ инструктора)

(по плану муз. работника)

-продолжать знакомить с последовательностью выполнения аппликации из ваты на бархатной бумаге. Учить творчески воплощать задуманную тему и самостоятельно определять содержание аппликации.

Занятие №19 ,стр.106

-познакомить детей с приемом сравнения длины и ширины предметов измерением условной меркой; упражнять в ориентировке на плоскости листа; учить запоминать, сколько, каких геометрических фигур и где надо положить:

(по плану физ. инструктора)

(по плану муз. работника)

«Маски на святки, чтобы петь Колядки»

- формировать умение изготавливать маски на основе бумажных тарелок, развивать самостоятельное детское творчество при оформлении масок дополнительными деталями, воспитывать интерес и желание играть в русские народные игры.

«Есть в лесу под елкой хата…», стр.112

- познакомить детей с новым произведением П. Воронько,

помочь запомнить стихотворение, выразительно читать его.

«Пришла Коляда, отворяй ворота…» стр. 103

- продолжать знакомить с праздниками народного календаря

и православными: Святки, Коляда, развивать активный и пассивный словарь на основе полученных и уже имеющихся знаний о народных праздниках, вызвать интерес

к жизни наших предков и их обычаях, традициям.

- формировать познавательный интерес к истокам народной культуры, расширять знания детей о традициях Русской культуры, закреплять умения детей использовать нетрадиционные способы рисования в художественном творчестве, развивать эстетическое восприятие и творческое воображение.

«Жидкость. Свойства воды»,стр.88

-развивать познавательный интерес ребенка в процессе экспериментирования с жидкостями; ознакомить детей со свойствами жидкостей на примере воды; развивать умение находить различные жидкости в окружающем пространстве.

«Прямо в цель» - развивать глазомер.

«Сделай фигуру» -развивать воображение, порадовать детей.

«Ловишка с лентой» - удовлетворить потребность в движении.

-поощрять стремление детей улучшать спортивные результаты, развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

-формировать умение ориентироваться в пространстве, действовать по словесной инструкции, сопоставлять свои действия с правилами игры.

Расчистка участка и дорожек от снега и мусора - воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

Подкормка птиц на участке детского сада -воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур - учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они не вымерзли - учить работать сообща, воспитывать трудолюбие.

Работа в библиотеке, сортировка книг.

-учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, действовать сообща. Воспитывать чувство взаимопомощи.